张玉琴

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供职机构：上海市浦东教育发展研究院更多>>
发文主题：板书《田忌赛马》老师句子精读课文教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
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微观阅读初探
《小学语文》2010年第12期17-19,共3页张玉琴 
精读课文教学一般采用“初步感知－局部细读－整体提升”的流程，其中的局部细读，通常做法是选取一个或几个重点语段或句子来研读，让学生既感受语言文字的精妙，也获得人文精神的熏陶。这种语段或句子的细读，称为“微观阅读”。
关键词：阅读 微观 精读课文教学 语言文字 人文精神 细读 句子 语段 
“一遍也不用抄”
《小学语文教师》2010年第10期1-1,共1页张玉琴 
几年前，听靳家彦老师教《田忌赛马》。 一上课，先板书课题。“忌”是个生字．靳老师放慢了速度。写了第一、第二两笔．停下，问学生：“第三笔从哪里起笔？”学生答“第二横”。
关键词：《田忌赛马》 靳家彦 老师 学生 上课 板书 速度 生字 
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