张贵清

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探索多样化信息技术教学模式 促进学生发展
《成才之路》2009年第14期23-23,共1页张贵清 
一、创设质疑情境，变“被动接受”“为主动探究” 对于课堂教学来说，架构与学生经验、兴趣相关的学习情境并引导其进入情境非常重要。例如，在教授Flash Mx软件时，为了能使学生对这个陌生的软件产生兴趣，我让同学们自己做“导演”...
关键词：学生发展 教学模式 信息技术 多样化 质疑情境 “导演” FLASH 主动探究 
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