杨亚静

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关于宁波万里国际学校“小班课”对高中班集体建设的有效性调查报告
《新课程（教育学术）》2012年第2期68-70,共3页卢萍 林雅玲 杨亚静 王锦捷 
如何培养学生树立良好的学风、班风，形成良好的品质，从而逐步培养学生自我教育、自我管理的能力历来深受教育界的重视。宁波万里国际学校高中班级自强自律的班风，与该校的特色“小班课”有着密不可分的关系。实习小组就“小班课”对...
关键词：“小班课” 有效性 班集体建设 
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