王长顺

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发文主题：创新教育变速器教学理论换档杆科学发展观更多>>
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主体式教学法在创新教育中的运用
《中国科技博览》2011年第37期277-277,共1页王长顺 李春亮 
没有教学方法的创新，就没有创新教育的深入发展。主体式教学法的实质，是让学生成为学习的主人，使之学会学习，学会创造。主体式教学法的运用，对于推进院校创新教育的“实质性”进展，具有十分重要的意义。
关键词：创新教育 主体式教学法 注意问题 
学习的新理念和学习中要注意的问题
《中国科技博览》2011年第37期278-278,共1页王长顺 李春亮 赵立山 
新的变化、新的时事，赋予了学习新的内涵，人们对学习自然就有了新的认识和新的理念。笔者认为，学习的新理念有以下几层含义；一是学习不只是学习知识和技能，还包括追求和崇拜。崇拜就意味着学习和效仿，就是努力地接近，群体崇拜的...
关键词：学习 中华民族 群体 偶像 苏宁 
主体式教学法在创新教育中的运用
《中国科技博览》2011年第28期203-203,共1页王长顺 李春亮 
没有教学方法的创新，就没有创新教育的深入发展。主体式教学法的实质，是让学生成为学习的主人，使之学会学习，学会创造。主体式教学法的运用，对于推进院校创新教育的“实质性”进展，具有十分重要的意义。
关键词：创新教育 主体式教学法 注意问题 
学习的新理念和学习中要注意的问题
《中国科技博览》2011年第24期194-194,共1页王长顺 李春亮 赵立山 
新的变化、新的时事，赋予了学习新的内涵，人们对学习自然就有了新的认识和新的理念。笔者认为，学习的新理念有以下几层含义：
关键词：学习 新理念 教学理论 素质教育 科学发展观 
微型轿车变速器常见故障的诊断与排除
《汽车工程学报》2002年第6期49-51,共3页王长顺 李金学 
关键词：变速器 换档叉 同步器 微型轿车 常见故障 换档杆 定位钢球 诊断与排除 翘曲变形 离合器踏板 
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