曾祥勇

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发文主题：教师剑指几乎可裂序列课堂提问目的性更多>>
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课堂提问要“剑指”关键处
《四川教育》2019年第9期39-39,共1页曾祥勇 
课堂缺乏的不是提问,缺乏的是有质量的提问。课堂上,教师应该怎样设置提问,才能让问题有目的性、系统性?这值得每位教师思考。一、在生活中“品味”数学 数学来源于生活,又运用于生活。小学数学的知识生活味更浓。
关键词：课堂提问 生活味 小学数学 目的性 系统性 教师 
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