杨琳

作品数：8被引量：15H指数：3
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发文期刊：《中国成人教育》《宁波教育学院学报》《大家》《艺术科技》更多>>
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现代学徒制下艺术设计“后工作室”制人才培养模式实践与探索——以文创开发设计课程为例被引量：5
《宁波教育学院学报》2022年第3期92-95,共4页杨琳 
浙江省教育厅新世纪高等教学改革项目“现代学徒制下艺术设计“后工作室”制人才培养模式”(jg20190944)。
依托课题现代学徒制下艺术设计“后工作室”制人才培养模式方案,文创开发设计课程在教学内容、教学模式、教学考核评价方式等方面进行了探索,组建政校行企四方联动平台,注重“专业、乐业、专注”的“工匠型”职业价值观培养,提出了教学...
关键词：文创开发设计 社会适应性 企业实践性 教学开放性 真岗培养 
艺术赋能美丽乡村建设的宁波路径研究——以高校赋能研究为例被引量：4
《宁波经济（三江论坛）》2022年第3期46-48,共3页阮波 杨琳 
2021年度宁波市哲社规划课题“新发展理念视域下艺术赋能美丽乡村建设的宁波模式与路径提升研究”(G21-3-ZX93)的研究成果
本文通过对新发展理念视域下艺术赋能美丽乡村建设的理论基础、现有成就、发展模式等进行理论梳理,并根据对宁波美丽乡村建设的突出问题与困境实际调研结果,从中得出宁波本土特色的艺术赋能美丽乡村建设的启示与建议,并以宁波高校办学...
关键词：美丽乡村建设 高校赋能 宁波模式 
信息化时代高职院校人才培养体系探索被引量：1
《中国成人教育》2020年第6期42-44,共3页李娜 杨琳 
近年来,我国高职院校的建设注入了新的活力,有助于我国全面培养高素质技术人才。笔者以现代高素质人才环境为背景,在此基础上探讨了其对高职院校的人才培养要求,最后分析了新常态下高职院校人才培养策略。
关键词：高职院校 人才培养质量 信息化 
自在——浅谈当代首饰的表现形式
《艺术科技》2013年第6期195-195,共1页杨琳 
自在是一种无拘无束的逍遥境界,当代首饰不再仅以漂亮和装饰为目的,专注于对材料、形式、价值、色彩、身体与首饰等关系的研究,是给佩戴者的精神生活带来滋养和享受,是首饰艺术家表达艺术观念的载体,是一种自在的生命态度的呈现。本文...
关键词：自在 材料 工艺 佩戴方式 
观念至上——当代首饰艺术的创作理念被引量：1
《包装世界》2011年第2期85-87,共3页杨琳 
诚如杜尚在1917年提出,"观念比通过观念制造出来的东西要有意思得多"。20世纪60年代,首饰成为一门独立的艺术形式确立后,首饰艺术就是以实验为目的,以首饰作为载体和手段,不断拓展艺术是什么,以最个人化的独特的方法和方式来执行的艺术...
关键词：观念 当代首饰艺术 文化语境 载体 创作手法 
中国艺术设计教育浅谈被引量：4
《包装世界》2011年第2期46-47,共2页潘沁 杨琳 
中国经济的飞速发展,却改变不了制造大国的命运。设计教育的滞后是其中重要的因素,因此重新梳理一下中国设计教育走过的路程、重新审视现在的设计教育体系和模式成为了设计教育改革的必需。
关键词：艺术设计 设计教育 包豪斯 
澄怀观道——浅析当代首饰艺术的传统艺术语境
《大家》2010年第6期114-115,共2页杨琳 
当代首饰强调在设计中摈弃身份象征,提倡对材料的多样性和非贵重金属等领域的探索,力求首饰和佩戴者的身体相得益彰;主张以观念取代形式要素,是以艺术家为主体的首饰形式。比较宗炳在《画山水序》所提出的澄怀观道的观点,寻求当代首饰...
关键词：当代首饰 精神 观念 意象 澄怀观道 
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