王丹丹

作品数：2被引量：32H指数：1
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发文主题：PBL计算思维小学数学思维培养数学更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术艺术语言文字更多>>
发文期刊：《华东师范大学学报（教育科学版）》《艺术科技》更多>>
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小学数学PBL+CT教学促进学生计算思维培养的研究——以“怎样围面积最大”为例被引量：32
《华东师范大学学报（教育科学版）》2021年第8期70-82,共13页张屹 王珏 谢玲 王丹丹 李幸 莫尉 
国家自然科学基金面上项目“促进小学生计算思维培养的跨学科STEM+C”教学理论与实证研究(71874066);华中师范大学研究生教育创新资助项目“小学数学PBL教学促进学生计算思维培养的研究”(2019CXZZ036)。
“计算思维”是近年来基础教育中评价学生高阶思维的重要指标,它与数学思维在问题解决等多个领域具有共同的思维模式,因此在数学学科中培养计算思维已成为国际上重要的发展趋势。基于此背景,构建小学数学PBL+CT教学促进学生计算思维培...
关键词：小学 数学 PBL 计算思维 
殊途同归--韦伯与阿多诺的音乐社会学理论比较研究
《艺术科技》2021年第11期134-135,共2页王丹丹 
韦伯与阿多诺作为历史上举足轻重的社会理论家,其社会学理论具有深远影响,但两者的音乐社会学理论却较少被提及。韦伯的音乐社会学理论以其社会学理论为基础,将音乐作为社会理性化进程的渗透领域,阿多诺的音乐社会学理论则立足于社会批...
关键词：音乐社会学 韦伯 阿多诺 文化工业批判 理性化 
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