贾昌萍

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内蒙古社会保障支出对城乡居民收入差距的影响研究被引量：1
《农村经济与科技》2017年第13期219-221,共3页孙梦颖 贾昌萍 
对内蒙古城乡居民收入差距和社会保障支出之间的关联进行了分析,对内蒙古城乡居民收入差距的现状及社会保障支出具体情况进行了数据统计分析,得出社会保障支出能够在一定程度上降低内蒙古城乡居民收入的差距,但程度较小,对此提出相关建议。
关键词：内蒙古 社会保障支出 城乡居民收入差距 影响作用 
解读“四个全面”理论价值的三个向度
《南方论刊》2016年第11期9-10,16,共3页卢诚 贾昌萍 
"四个全面"战略布局,是习近平总书记站在21世纪中国特色社会主义发展新高度而提出的治国理政之总方略、总战略。是十八大以来中国共产党在新的历史时期治国理政的新飞跃,是21世纪中国特色社会主义理论重大发展与创新,是习近平总书记系...
关键词：“四个全面” 理论价值 向度 
论欠发达地区“两新”组织党建的着力点——以广东茂名为例
《传承》2014年第11期38-39,共2页卢诚 贾昌萍 
2013年广东省茂名市哲学社会科学基金项目"茂名市‘两新’组织党建研究"(项目编号:2013YB01)
欠发达地区"两新"组织党建是一个迫切需要解决的问题。它可以从三个方面着力:从创新"两新"组织"党建全覆盖"内涵上着力,从调整"两新"组织党建发展战略上着力,从提高"两新"组织党建的"四个依托"上着力。
关键词：欠发达地区 “两新”组织 党建 着力点 
建设“三型”执政党辩证法解读
《云南社会主义学院学报》2013年第4期24-25,共2页卢诚 贾昌萍 
党的十八报告首次提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这是对党建理论最新概括，也是对党建工作的最新部署。学习型是建设“三型”执政党的前提和基础，服务型是建设“三型”执政党目的和价值归宿，创新型是建设“三型...
关键词：执政党 “三型” 解读 
“八项规定”科学内涵之三维解读被引量：2
《传承》2013年第8期74-75,共2页卢诚 贾昌萍 
对"八项规定"的解读应遵循"何为—为何—如何"三维解读路径,首先从理论上厘清何为"八项规定",其次是深度解读为何要出台"八项规定",最后阐明如何在实践中贯彻执行"八项规定",用刚性的制度主导机制,促进党的作风发生根本性的转变,释放"...
关键词：八项规定 内涵 三维解读 
试论“卓越计划”背景下思政课程教改向度
《云南社会主义学院学报》2013年第6期166-167,共2页卢诚 贾昌萍 
广东石油化工学院2013年教改工程重点项目：基于“卓越计划”背景下的“思政课程”模块教学改革与协同创新研究.
“卓越计划”是学校、学生和企业三方合作的教育崭新形式，它改变了传统的高校教育模式，彰显了“高校和企业双主体”为中心教育新范式，也是推动高校教育改革的一个重大举措。“思政课程”作为“卓越工程师”班不可或缺的课程，必须大...
关键词：卓越计划 思政课 教学改革 
论在新形势下群众路线的坚守与创新被引量：1
《经济研究导刊》2013年第16期201-202,共2页卢诚 贾昌萍 
群众路线是党的十八大报告中的一个突出亮点。坚守群众路线不能停留在回顾优良传统的层面,必须实现群众路线创造性的转化:确立人民主体论的思想,解决"不想脱离群众"问题;构建新型党群关系范式,解决"不能脱离群众"问题;完善党员干部直接...
关键词：群众路线 坚守 创新 
石化院校《概论》课程新教学话语体系的构建
《广州化工》2013年第10期243-244,259,共3页卢诚 贾昌萍 
大众文化视域下高校思想政治理论课话语主导研究(编号2012CY020)
构建具有石化院校特色《概论》课教学语言新体系,是提高教学效果的捷径。长期以来,《概论》课教学语言中存在:"文件性"、"自释性"、"权力性"等话语痼疾,造成"话语裂谷"。必须坚持立足时代发展、突出通俗性、体现人文关怀等原则来构建新...
关键词：《概论》课程教学 新话语体系 构建 
谈石化院校环境类实验课程教学改革的着力点被引量：2
《广州化工》2013年第3期154-155,共2页贾昌梅 贾昌萍 牛显春 
精品课程广东石油化工学院校级精品课程项目(编号2141111)
从三个方面论述改进地方石油化工院校环境类课程实验的着力点:首先从构建"环境工程实验"新课程着力,这是推进地方石油化工院校环境类实验教学改革的基础和前提。其次从突出"环境工程特色实验"上着力,特色是"环境工程实验"新课程之魂,是...
关键词：石化院校 环境工程实验 教学改革 着力点 
新形势下大学生能力评价指标体系及综合评价方法研究被引量：15
《江西农业大学学报（社会科学版）》2009年第3期156-161,共6页朱安红 贾昌萍 郭如良 
江西农业大学校青年科学研究基金
在分析新时期大学生能力内涵的基础上,构建了一套反映当代大学生综合能力的定性与定量相结合的二级评价指标体系,并提出了一套运用层次分析法、模糊隶属度函数及线性加权和函数对新时期大学生能力进行综合评价的模型和方法体系。
关键词：大学生能力 指标体系 综合评价 
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