顾盈盈

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基于全程激励的大学生激励机制研究被引量：2
《辽宁行政学院学报》2012年第2期136-138,共3页周慧艳 林小希 顾盈盈 
进行大学生涯规划教育能够激发学生的需求,大学生涯不同阶段有不同需求,因此,要想圆满达到激励效果,激励方式应该根据学生成长阶段的周期进行适当的调整。而且,每个阶段的激励效果必须有相应的反馈,这样激励主体才会根据激励客体的反应...
关键词：全程激励 激励机制 激励周期 激励反馈 
基于“12345模式”的专业化辅导员队伍建设的探索与实践被引量：1
《辽宁行政学院学报》2012年第1期115-116,共2页周慧艳 卫国林 顾盈盈 
专业化辅导员队伍建设需要有目标管理意识,具备思想政治教育和专业教学两种技能,能与学生干部、班主任、任课教师进行良好的协作,做好学生工作横向、纵向协调以及与教学工作、外界单位的协调,并充分利用学生处、学院、专业教师、毕业生...
关键词：辅导员队伍 专业化 目标管理 协作 
高校学生违法违纪现象分析及对策探讨
《上海工程技术大学教育研究》2011年第1期20-22,共3页陈巍巍 顾盈盈 
近年来,高校学生违法违纪现象呈上升趋势,本文从大学生违法违纪现象出发,初步探析大学生违法违纪行为产生的原因,提出防范高校学生违法违纪行为发生的对策:处罚得当;处罚后必须进行跟踪教育;杜绝或防止学生"从众心理";构建心理危机干预...
关键词：高校 违纪 原因 对策 
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