陈波

作品数：22被引量：16H指数：2
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供职机构：广西科技大学更多>>
发文主题：景观设计文化身份城市公共环境文化符号非物质文化遗产更多>>
发文领域：文化科学建筑科学艺术自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《现代职业教育》《鞋类工艺与设计》《工业设计》《短篇小说（原创版）》更多>>
所获基金：广西研究生教育创新计划项目更多>>
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基于网络文本的广西“三月三”民族节日感知差异研究
《大众科技》2024年第6期161-165,共5页杨海叶 陈波 
广西科技大学研究生教育创新计划项目(GKYC202467)。
随着网络社交平台的增多以及表现形式的多样化,越来越多的人愿意通过社交平台表达自己的见闻与情感,同时伴生了大量的地理位置信息、文本信息等用户数据,这为大数据时代下在特定的时间空间内进行个体感知研究提供了源源不断的数据样本...
关键词：广西“三月三” 用户评论 区域差异 情感体验 
非物质文化遗产在城市景观设计中的应用——以汪满田鱼灯文化为例
《上海包装》2024年第10期69-71,共3页杨海叶 陈波 
广西科技大学研究生教育创新计划项目(GKYC202467)。
随着人民生活水平的逐渐提高,人们对于精神文化生活的追求也日益增长,文化旅游成为一大热潮。以徽州汪满田鱼灯文化为研究对象,探讨如何在景观规划设计中强化并传承这一独特的非物质文化遗产。运用现代景观设计手法,将传统文化与现代设...
关键词：汪满田鱼灯 景观规划设计 非物质文化遗产 城市景观 
场景理论视域下壮锦文化在书吧空间中的应用
《美化生活》2024年第15期75-77,共3页冼慧琳 陈波 
STEAM教育理念在景观设计课程教学改革中的应用研究被引量：1
《美术教育研究》2024年第9期144-146,共3页翟堃贝 陈波 韦宇航 
2020年度广西科技大学本科教学改革工程项目“STEAM教育理念在景观设计类课程教学中的改革与实践研究”(2020XJJG29)。
时代进步推动高校深化教育改革,培养适应国家和社会发展需要的创新型、应用型和复合型人才。该文作者以景观设计课程为切入点,在高校教育中引入以跨学科、重实践、探究式为特点的STEAM教育理念,通过树立教学目标、搭建教育框架、提出改...
关键词：STEAM教育理念 高校教育 景观设计课程 教学改革实践 
青铜文化与现代公园设计的融合研究
《鞋类工艺与设计》2024年第5期67-69,共3页方沛源 陈波 
随着我国社会的持续发展和对传统文化的日渐重视,深厚的文化底蕴正逐渐成为景观设计的重要灵感来源。青铜器,以其独特的形式美感和精致的纹饰美感,展现了极高的艺术价值和实用意义。本文将从多个角度深入剖析中国古代青铜器的特点,提炼...
关键词：青铜器 景观设计 公园设计 
仡佬族生态信仰文化在现代景观设计中的表达
《大众文艺（学术版）》2023年第20期22-24,共3页杨海叶 陈波 
2020年广西高等教育改革工程项目“新文科建设背景下设计学类课程思政研究与实践”(项目编号:2020JGB251)。
仡佬族是少数民族之一,历史悠久,有着丰富的传统文化,但因地域关系、现代文化冲击等,并未为人所知。文章以仡佬族生态信仰文化作为切入点,分析仡佬族人与自然之间生态逻辑关系,总结仡佬族生态信仰文化在现代景观设计中的表达方式,同时...
关键词：生态信仰文化 仡佬族 人与自然 景观设计 
文化生态保护理念下的城市公园探析——以厦门东坪山公园为例
《美化生活》2023年第28期10-12,共3页周佳璇 陈波 
浅析赖特与柯布西耶视角下的建筑空间设计被引量：1
《大众科技》2023年第5期16-18,22,共4页张宇 陈波 
建筑空间的表现是环境设计中的重点。文章首先从探讨空间的概念出发,引出建筑空间的概念并分析对环境设计所产生的影响。其次,在建筑空间概念的基础上根据赖特与柯布西耶的建筑作品分析其设计背后所蕴藏的空间分割、空间对比以及空间色...
关键词：赖特 柯布西耶 建筑空间设计 
可持续发展理念与景观空间设计的融合探究
《大众科技》2023年第1期196-198,149,共4页张宇 陈波 
近年来,随着人们对于自然资源的过度索取,全球性环境问题日益严重,作为提供现代人生产与生活需要的主要环境,景观空间的更新与规划设计被提出了更高的要求。从长远来看,以可持续发展理念为指导已经成为妥善解决当下环境问题的方式并逐...
关键词：可持续发展 景观空间 物质空间 文化空间 
壮锦文化的保护与传承研究
《西部皮革》2022年第22期110-112,共3页汪泽雨 陈波 
文章主要研究近十年来壮锦文化研究的相关文献,根据壮锦文化的历史背景、技法特点和现状困境,结合科学的研究方法和研究材料,提出科学的策略与对策,进行抢救性保护与弘扬非物质文化遗产的路径,促进壮锦文化的传承与发展,提高壮锦文化精...
关键词：壮锦文化 非物质文化遗产 保护与传承 
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