于凡

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俄罗斯巴洛克文学风格的产生与波洛茨基的创作特色分析
《传播力研究》2019年第32期35-36,共2页于凡 
巴洛克是一种文学风格,具有多元化和复杂性的特点,涵盖了诸多领域,例如文学、绘画、雕塑和音乐等。巴洛克是俄罗斯历史上的第一个文学流派,促使着俄罗斯文化走向现代化。本文就俄罗斯巴洛克文学风格的产生和波洛茨基的创作特色进行分析...
关键词：俄罗斯 巴洛克 文学风格 产生 波洛茨基 创作特色 分析 
俄罗斯文化课中的爱国主义教育问题探究
《现代交际》2018年第24期228-229,共2页于凡 
俄罗斯文化课当中,爱国主义传统比较深厚。将中俄两国文化中的爱国主义传统进行对接,这能够让学生找到共鸣点,激发出学生的爱国主义情怀,既让学生能够学习到语言文化,又能够提升其思想境界。进行俄罗斯爱国主义教育能够帮助学生认识历...
关键词：俄罗斯 爱国主义教育 
俄罗斯对外俄语教学中的文化教学研究
《成才之路》2017年第14期18-18,共1页于凡 
语言文化学是一门既具有兼容性又具有跨学科性的综合类学科,它的研究过程与方法同语言教学法有着重要联系,研究成果能够直接促进对外俄语教学的实践及发展。文章阐述了教学中文化教学理念的形成,并从语言文化能力假说、文化观念、研究...
关键词：俄语教学 文化教学 俄罗斯文化 语言文化 
尤·邦达列夫的战争文学
《短篇小说（原创版）》2016年第23期36-37,共2页于凡 
俄罗斯民族是一个崇尚武力的彪悍民族,文学作品则承载着一个民族的文化。在俄罗斯文学中,战争文学占有重要地位。列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、肖洛霍夫的《静静的顿河》、瓦西里耶夫的《这里的黎明静悄悄》等作品,都在世界文学史...
关键词：邦达列夫 俄罗斯 战壕真实 瓦西里耶夫 诺维科夫 全景文学 
探究俄语实践课中交际法的应用
《长江丛刊》2016年第30期63-63,共1页于凡 
随着新课改进一步深化，传统的俄语教学方法已经无法满足教学需求，难以有效提升俄语教学的效率和质量。基于此种背景，交际法被提出，并受到了广大师生的青睐。究其缘由，是因为这种新型教学方法能满足学生对俄语的学习需求，符合其身...
关键词：俄语 实践课 交际法 
契诃夫小说的艺术特色分析
《短篇小说（原创版）》2016年第9Z期26-27,共2页于凡 
安东·巴甫洛维奇·契诃夫生活在十九世纪末期俄国,他是世界文坛的一颗巨星。当时的俄国,沙皇是统治阶级的唯一权威,同时腐朽的农奴制又滋养了这种高度集权的特性。他们以上帝在人间的代表自居,拥有最高的话语权和统治权,威严与地位绝...
关键词：契诃夫 统治阶级 《变色龙》 特色分析 
浅谈宗教在俄罗斯语言文化发展中的影响
《新西部（下旬·理论）》2015年第12期98-98,92,共2页于凡 
俄罗斯民众大多信奉东正教,因此,其语言和文化都有深刻的宗教烙印。文章阐述了宗教对俄罗斯语言和文化的形成产生的深刻的影响:俄罗斯流传下来的文学作品有宗教色彩,大多没有作者姓名,有很强的纪实性,有文本差异,体裁不明,创作方法与宗...
关键词：宗教 俄语 俄罗斯文化 发展 影响 
探析《莫斯科不相信眼泪》的人文主义被引量：1
《电影文学》2014年第19期130-131,共2页于凡 
前苏联影片《莫斯科不相信眼泪》是一部讲述女性在社会中奋斗并获得最终幸福的俄国电影,这部电影围绕着卡捷琳娜这位俄国普通女性的生活经历展开,她在奋斗中实现了个人价值,又在对抗现实命运中收获了真正的爱情。导演缅绍夫从家庭、工...
关键词：《莫斯科不相信眼泪》 人文主义 奋斗精神 
由“三部曲”看邦达列夫的创作风格与思想
《芒种》2014年第10期181-182,共2页于凡 
20世纪70年代开始,尤里·邦达列夫每隔五年发表一篇长篇小说,分别是1975年的《岸》、1980年的《选择》、1985年的《人生舞台》,创作题材由战争逐步转向了对社会哲理的探讨,这三部作品因此被评论界誉为探索、人生、世界的哲理＂三部曲＂...
关键词：邦达列夫 “三部曲” 战争 
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