张亚楠

作品数：1被引量：3H指数：1
导出分析报告
供职机构：浙江师范大学更多>>
发文主题：幼儿学前融合教育干预研究身体游戏性更多>>
发文领域：文化科学农业科学更多>>
发文期刊：《幼儿教育》更多>>
所获基金：浙江省哲学社会科学规划课题国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-1
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学前融合背景下特殊需要幼儿同伴接纳的干预研究被引量：3
《幼儿教育》2023年第9期46-51,共6页张亚楠 朱宗顺 
浙江省哲学社会科学规划2023年度重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与机制研究”的研究成果之一,课题编号:23NDJC008Z。
融合环境对特殊需要幼儿的同伴接纳发展具有重要意义。本研究采用准实验设计,选取某融合幼儿园两个班的4一5岁幼儿为实验组(n=29)和控制组(n=30),对实验组29名幼儿进行10周的课程干预。结果显示,通过班级层面的课程千预,实验组普通幼儿...
关键词：学前融合教育 课程干预 同伴接纳 融合班级质量评估 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部