朱宗顺

作品数：74被引量：357H指数：11
导出分析报告
供职机构：浙江师范大学更多>>
发文主题：学前教育特殊教育幼儿融合教育学前融合教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《绥化学院学报》《绍兴文理学院学报》《心理研究》《扬州大学学报（高教研究版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题浙江省自然科学基金浙江省社科联研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
融合教育幼儿园教师的担忧——基于浙江省幼儿园教师的抽样调查与分析
《现代特殊教育》2024年第24期22-29,72,共9页张雨晴 朱宗顺 潘润飞 
浙江省哲学会科学2023年度规划重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与机制研究”(23NDJC008Z)的研究成果。
教师对融合教育的担忧是其成功实施融合教育的重要影响因素,了解这些担忧对推进融合教育至关重要。使用《教师实施融合教育担忧量表》对浙江省706名普通幼儿园教师进行调查。结果表明,教师的总体担忧水平较高,各维度担忧水平排序依次为...
关键词：幼儿园教师 融合教育 担忧 
中国式学前教育现代化的历史回顾与发展前瞻——评《新中国学前教育70年》
《河北师范大学学报（教育科学版）》2024年第5期F0002-F0002,共1页朱宗顺 
中华人民共和国成立70年来,在中国共产党的领导下,我国学前教育取得了举世瞩目的成就,走出了一条中国特色的社会主义学前教育发展之路,积累了推进中国式学前教育现代化的历史经验。湖南师范大学田景正、湖南劳动人事职业学院周端云及长...
关键词：学前教育 劳动人事 回顾与发展 长沙师范学院 中国式 
幼儿园教师传统文化素养何以涵养:现状评估与提升路径
《幼儿教育》2024年第30期25-30,共6页许红星 朱宗顺 
浙江省哲学社会科学规划2023年度重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与机制研究”(课题编号:23NDJC008Z);2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西幼儿教师传统文化素养现状调查及提升路径研究”(项目批准号:2022KY0951)的研究成果之一。
幼儿园教师的传统文化素养对于传承和发扬中华优秀传统文化至关重要。本研究先借鉴相关研究文献和访谈资料,自编调查问卷,经项目分析、探索性因素分析和信效度检验,建构起以传统文化认知、传统文化认同和传统文化运用为一级指标的幼儿...
关键词：传统文化素养 幼儿园教师 传统文化认知 传统文化认同 传统文化运用 
欧洲学前融合教育自我反思工具分析与启示
《现代特殊教育》2024年第16期34-40,共7页潘润飞 朱宗顺 
浙江省哲社2023年度重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与机制研究”(23NDJC008Z)的阶段性研究成果。
自我反思工具的开发是欧洲学前融合教育实践的重要成果。通过对自我反思工具的发展脉络、理论基础、框架内容、行动过程四个部分进行系统梳理与分析发现,该工具对改进学前融合教育实践具有重要作用。基于此,未来我国学前融合教育工作者...
关键词：学前融合教育 自我反思工具 融合教育实践 
语言输入模式对聋生书面词语学习的影响——来自行为和眼动实验的证据
《中国特殊教育》2024年第4期37-46,共10页武慧多 宋雪萍 严丽萍 郑显玲 朱宗顺 
2023年浙江省哲学社会科学重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与评估研究”(23NDJC008Z)的研究成果。
为了解教学过程中所使用的语言输入模式对聋生书面词语学习的影响,本研究以39名聋生(包括20名手语交流偏好聋生和19名口语交流偏好聋生)为研究对象,以聋生尚未习得的书面词语为学习材料,采用被试内研究设计,比较了不同交流偏好的聋生在...
关键词：聋生 书面词语 语言输入模式 眼动 
学前融合环境下“陪伴、游戏、交流”策略在孤独症儿童社交干预中的运用与启示
《现代特殊教育》2024年第8期73-80,共8页潘润飞 朱宗顺 
浙江省哲学社会科学2023年度重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与机制研究”(23NDJC008Z)研究成果。
“陪伴、游戏、交流”策略是同伴中介干预的一种具体形式。通过对这一策略的理论基础、操作流程与特点、实证研究三个方面进行介绍与分析,发现这一策略是一种有效的社交干预策略,可用于促进学前融合环境中孤独症儿童社交能力发展。未来...
关键词：“陪伴、游戏、交流”策略 孤独症 学前融合教育 社交干预 
融合教育环境中孤独症儿童社交干预研究的热点与趋势——基于国际近十年WoS核心数据库的可视化分析被引量：1
《绥化学院学报》2023年第10期77-83,共7页潘润飞 朱宗顺 张雨晴 
浙江省哲社2023年度重点课题(23NDJC008Z)
文章运用CiteSpace文献计量可视化软件,以2013—2022年Web of Science核心合集数据库中关于融合教育环境中孤独症谱系障碍(ASD)儿童社交干预研究的相关文献为研究对象,系统梳理该领域的研究现状和前沿趋势。结果表明,近十年这一领域的...
关键词：融合教育 孤独症 社交干预 可视化分析 
学前融合背景下特殊需要幼儿同伴接纳的干预研究被引量：3
《幼儿教育》2023年第9期46-51,共6页张亚楠 朱宗顺 
浙江省哲学社会科学规划2023年度重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与机制研究”的研究成果之一,课题编号:23NDJC008Z。
融合环境对特殊需要幼儿的同伴接纳发展具有重要意义。本研究采用准实验设计,选取某融合幼儿园两个班的4一5岁幼儿为实验组(n=29)和控制组(n=30),对实验组29名幼儿进行10周的课程干预。结果显示,通过班级层面的课程千预,实验组普通幼儿...
关键词：学前融合教育 课程干预 同伴接纳 融合班级质量评估 
《幼儿教育》创刊40周年杂感
《幼儿教育》2022年第3期7-8,共2页朱宗顺 
2022年是《幼儿教育》创刊40周年。编辑嘱我以“浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长”“杂志的学术指导委员会主任”和“作者”三个身份写点文字助兴。我虽颇感困难,但既有命题,也只好勉力作文了。《幼儿教育》是在国内学前教育界颇有影...
关键词：浙江师范大学 幼儿师范学校 学前教育 学术指导 幼教 影响力 创刊 
融合教育中特殊需要幼儿的社会参与状况及其影响因素--基于H市42个融合班级的调查数据分析被引量：6
《学前教育研究》2022年第1期46-58,共13页刘双全 朱宗顺 董翌暄 徐任红 
教育部人文社科基金项目“基于村域治理视角的农村学前教育发展体制机制研究:以浙北安吉县为例”(编号:14YJA880108)。
实现特殊需要幼儿的社会参与是学前融合教育的目标之一,这使得特殊需要幼儿的社会参与状况成为衡量学前融合教育质量的重要指标之一。本研究以来自H市14所幼儿园42个融合班级的89名特殊需要幼儿及其1133名同班普通幼儿为调查对象,基于...
关键词：融合教育 社会参与 特殊需要幼儿 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部