李庆本

作品数：4被引量：6H指数：2
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完善评估指标体系 推动高等继续教育健康发展——以陕西省2010年高等继续教育函授站工作检查指标体系为例被引量：1
《继续教育研究》2014年第4期94-96,共3页李庆本 李谦定 
陕西省2011年高等继续教育教改重点项目"高等继续教育办学行为规范管理研究"(编号:11J20)
不断完善高等继续教育评估指标体系,才能使评估指标体系全面、客观、公正地反映高等继续教育办学情况。就如何完善高等继续教育评估指标体系进行了研究和探讨。
关键词：评估 指标体系 高等继续教育 
主办高校规范高等继续教育函授站办学行为的策略被引量：2
《继续教育研究》2013年第10期11-13,共3页李庆本 李谦定 
陕西省2011年高等继续教育教改重点项目"高等继续教育办学行为规范管理研究"(编号:11J20)
高等继续教育事业的发展要求主办高校必须不断加强对校外函授站的质量管理,加强管理全程监控,规范办学行为。文章就主办高校如何规范高等继续教育函授站办学过程的各个环节进行了研究和探讨。
关键词：高等继续教育 规范 办学行为 
完善高等继续教育函授站的退出机制被引量：3
《继续教育研究》2013年第7期9-10,共2页李谦定 李庆本 
陕西省2011年高等继续教育教改重点项目"高等继续教育办学行为规范管理研究"(编号:11J20)
教育行政主管部门为保证高等继续教育事业的健康发展,必须不断完善函授站点的退出机制。通过建立高等继续教育办学工作预警、对违规函授站进行"红黄牌处理"、监督指导函授站做好退出后的善后等工作,加强函授站管理,规范其办学行为。
关键词：高等继续教育 函授站 退出机制 
实行多元化评估方式 确保成人高等教育事业健康发展
《教育教学论坛》2013年第38期261-263,共3页李庆本 李谦定 张伟 
陕西省2011年高等继续教育教改重点项目<高等继续教育办学行为规范管理研究>(11J20)
对成人高等教育办学行为的检查评估,应以主办学校自评为基础,以教育行政主管部门评估为重要手段,采取政府与社会合作的评估模式,实行多元化的评估方式,以保证评估工作的有效性,确保成人高等教育事业的健康发展。
关键词：成人高等教育 多元化 评估 
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