李蓉蓉

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发文领域：文化科学医药卫生政治法律军事更多>>
发文期刊：《中国商界》《科教导刊》《文化创新比较研究》《新校园（阅读版）》更多>>
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高校党外知识分子思想引领长效机制初探
《高等药学教育研究》2023年第1期58-62,共5页李蓉蓉 曲丽红 吕澄 张亮 辛艳 
2021年度辽宁省高校统战工作案例项目。
强化党外知识分子的思想引领、广泛增进政治共识是当前高校统一战线工作的基础性、战略性的重要任务。这既是充分发挥新时代高校统一战线工作法宝作用的现实需要,更是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的时代要求。本研...
关键词：高校 党外知识分子 思想引领 长效机制 
提升高校统战干部专业能力和综合素质研究
《辽宁科技学院学报》2022年第5期100-102,共3页吕阿丽 李蓉蓉 吕展榕 
2019年度辽宁省高校党建研究一般课题“提升高校党务工作队伍专业化水平的策略研究”(2019GXDJ-YB016);沈阳市2021年统战理论(调查)研究立项课题“提升高校统战干部能力素质的路径研究”。
高校是统战工作的重要阵地,做好高校统战工作对高校发展具有重要意义。文章围绕如何提升高校统战干部专业能力和综合素质,重点就培育统战干部“学习力、感召力、思考力、服务力”进行分析,并分别从学校统筹管理及职能部门的视域下,提出...
关键词：高校 统战干部 专业能力 综合素质 
新形势下高校思想政治工作问题研究
《中华传奇》2019年第34期0080-0080,共1页曲丽红 李蓉蓉 吕澄 
加强和改进思想政治工作,事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题,事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义事业后继有人,是一项重大的政治任务和战略工程。习近平总书记强调,高校抓住了、抓好了思想政治工作,就能沿着正确方向前进...
关键词：思政工作 高校 
探讨高校校园文化品牌培育对策被引量：2
《智库时代》2018年第36期70-70,73,共2页李蓉蓉 唐亚军 
高校校园文化,与学校长期的文化氛围、学习氛围和环境氛围息息相关,可以说是一个系统的团体意识和精神氛围。放眼当下,知名高校都具有一定高度品牌辨识度,学校名字就是一个品牌,品牌的培育离不开校园文化的贡献,打造属于自己的校园文化...
关键词：高校 校园文化 品牌培育 
优秀传统文化与高校校园文化建设的有效融合探讨被引量：1
《文化创新比较研究》2018年第23期162-162,166,共2页李蓉蓉 杨晓莉 
中国优秀的传统文化是中华民族数千年留下的一块瑰宝,而高校校园文化建设也是弘扬传统文化的重要载体,对于传承优秀传统文化有着重要的意义。近些年,各大高校虽然逐渐开始重视校园文化建设,加大优秀传统文化与校园文化建设的融合力度,...
关键词：优秀传统文化 高校 校园文化 
发挥传统纸媒主阵地作用 弘扬正能量 ——《沈阳药科大学报》工作自评
《经济与社会发展研究》2018年第10期0116-0116,共1页曲丽红 李蓉蓉 吕澄 
《沈阳药科大学报》是学校党委和行政的机关报,坚守正确的办报方向和工作原则,围绕学校党委和行政中心工作,积极发挥舆论的导向作用,弘扬正能量,为提升学校的良好的社会声誉发挥宣传主阵地作用,也很好地发挥了舆论导向和监督作用,完成...
关键词：弘扬正能量 自评 
高校青年教职工师德建设路径研究
《青年时代》2017年第29期75-76,共2页李蓉蓉 曲丽红 
目前中青年教职工群体占总体职工人数的比例日益扩大,特别是出生于20世纪七八十年代的教职工逐步走向重要的工作岗位,因此高校青年教职工的师德建设更为紧迫.可以通过重视青年教职工的师德建设,根据不同岗位建立长效师德教育机制、进一...
关键词：高校 青年教职工 师德建设 
关于强化高校校报思想政治教育功能的探讨
《新校园（阅读版）》2017年第10X期149-149,共1页李蓉蓉 曲丽红 
高校校报是传播高校思想文化的重要手段。本文通过对校报在高校思想政治教育中的优势分析,从而提出强化高校校报思想教育的策略,以期为高校思想政治教育工作提供参考。
关键词：高校 校报 思想政治 教育 
高校本科专业评估工作的筹备与实践
《科教导刊（电子版）》2016年第17期11-12,共2页廉鹤 李哲 李蓉蓉 项荣武 孟昭旭 
高校本科专业评估工作是提升高校教育教学质量的重要组成部分。积极稳妥的进行专业评估的筹备与实践工作有利于学校明确人才培养定位，改善教育教学条件，提高学生培养质量，更好的为社会经济发展服务。
关键词：高等学校 本科专业评估 专业建设 
浅析高校教师廉洁从教推进途径
《科教导刊（电子版）》2015年第2期31-31,共1页唐亚军 李蓉蓉 门金玉 
高校教师廉洁从教是社会主义先进文化的重要内容，是校园廉洁文化的重要组成部分。笔者对高校教师廉洁从教的推进途径进行探讨，以期能够作为高校廉洁从教价值观建设提供借鉴。
关键词：高校教师 廉洁从教 价值观 推进途径 
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