赵守运

作品数：51被引量：23H指数：2
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道德与法是和谐社会不可或缺的两个轮子
《党政干部学刊》2008年第4期7-9,共3页赵守运 
道德和法(宪法、法律、行政法规、规章、判例、惯例、习惯法等各种成文法与不成文法)是上层建筑的重要组成部分,是维护社会秩序、规范人们言行的基本手段。两者相互联系、相互渗透、相互补充、相辅相成,缺一不可。两者又"合而不同"、"...
关键词：道德 法 法制 依法治国 
中国特色社会主义理论的思想渊源和理论基础——学习党的十七大文献的体会
《党政干部学刊》2007年第12期10-11,共2页赵守运 
"中国特色社会主义"是以马克思列宁主义、毛泽东思想为理论依据,是马克思主义在中国发展的新阶段。社会主义建设从现实出发、结合国情,是马克思主义的题中应有之义。中国特色社会主义理论提出的新范畴、新观点、新理论是马克思主义"与...
关键词：中国特色社会主义理论 马克思主义 与时俱进 
“注重社会公平”与“兼顾公平”的同异之辨——学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》的体会被引量：1
《党政干部学刊》2005年第12期32-33,共2页赵守运 邱占勇 
“效率优先,兼顾公平”是贯彻邓小平的“一部分人先富起来,先富带后富,最终实现共同富裕”这一大政策的重要内容,它调动了人们的生产积极性,促进经济发展。同时也带来城乡之间、东部与中西部之间、社会成员之间收入差距拉大,又诱发诸多...
关键词：<建议> 效率 公平 社会公平 分配 
“以人为本”作为行政管理新理念的哲学思考被引量：2
《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》2005年第1期1-3,共3页赵守运 马杰 
"以人为本"的科学发展观,是各行各业开拓前进的指导思想和原则,也是行政管理的新理念。它在理论上解决了"人本"、"人权"、"人道"、"个人价值"、"保护私产"等问题上的科学定位。在实践上总结了执政党管理国家的正反经验,又为依法执政,落...
关键词：“以人为本” 行政管理 新理念 哲学思考 马克思主义哲学 作为 “三个代表” 科学发展观 指导思想 “人道” 个人价值 科学定位 依法执政 重要思想 执政党 主体论 人权 国家 
邓小平的价值观与“三个代表”重要思想
《党政干部学刊》2004年第10期8-9,共2页赵守运 马杰 
邓小平“一切为人民”的价值观是对毛泽东“全心全意为人民服务”思想的继承与发展,同时也是“三个代表”重要思想的理论基础或思想渊源。深人研究邓小平的价值观及其与“三个代表”的内在联系,能加深理解“三个代表”重要思想的丰富内...
关键词：价值观 价值目标 价值标准 一切为人民 "三个代表" "以人为本" 
论诡辩论的表现形式及实质被引量：1
《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》2004年第3期225-228,共4页赵守运 马杰 
揭示诡辩的内含、起源,分析诡辩术的常用手法,如攻其一点,不及其余;机械类比,为我所用;玩弄字眼,混淆视听;歪曲对方观点,然后加以鞭挞;偷换论题,答非所问;混淆概念,欺世盗名;虚构论据,胡乱引申;强词夺理,暗含杀机,等等。从而充分暴露出...
关键词：诡辩论 表现形式 白马论 坚白论 形而上学 唯心主义 
“三个代表”重要思想与毛泽东思想一脉相承
《鸡西大学学报（综合版）》2004年第5期1-3,共3页赵守运 马杰 
“三个代表”重要思想是2000年初江泽民同志在广东省视察工作时首次概括出来的。毛泽东同志虽然不是“三个代表”重要思想的创始人,但他的理论观点、方法论、理论品格却与“三个代表”重要思想存在着内在的联系。“三个代表”重要思想...
关键词：“三个代表”重要思想 生产力 文化 众利益 
我国目前存在“非劳动收入”与“剥削”的客观必然性及其作用
《辽宁经济》2004年第4期28-29,共2页赵守运 
党的十六大提出的一个重要政策——“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护”。这里的“非劳动收入”是指什么?是否单纯指剥削收入?笔者认为，“非劳动收入”的内容很广泛，不仅仅是指私营企业主的“合法的剥削收入”...
关键词：非劳动收入 剥削 中国 民营经济 生产力标准 
毛泽东同志对“三个代表”重要思想形成的理论贡献——纪念毛泽东同志诞辰110周年
《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》2004年第1期14-16,共3页赵守运 马杰 
"三个代表"重要思想是2000年初江泽民同志在广东省视察工作时首次概括出来的。毛泽东同志虽然不是"三个代表"重要思想的创始人,但他的世界观与方法论、理论观点、理论创新、理论品格却与"三个代表"重要思想存在内在的联系。从四个方面...
关键词：毛泽东 三个代表 世界观 方法论 理论品格 生产力 社会主义文化 政治立场 
“三个代表”重要思想拓展了大学创新教育的新视野
《鸡西大学学报（综合版）》2004年第1期9-11,51,共4页赵守运 马杰 
“三个代表”重要思想是全党全国人民在新世纪新阶段团结奋斗的共同思想基础,当然也是大学开展创新教育的根本指针。大学创新教育应当坚持“以人为本”,即教育以学生为主体,教学以教师为主体,旨在培养大学生的创新思维和创新能力。
关键词：“三个代表”重要思想 以人为本 创新教育 创新思维 创新能力 
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