丁琳

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学生SP辅助教学法对护生护患沟通能力的影响
《教师》2021年第16期101-102,共2页吴彩琴 赵艳丽 丁琳 
2019年度河南省医学教育研究课题"SP辅助教学法对护生综合能力影响的研究"(wjlx2019160)的研究成果。
沟通能力是临床护理工作的需要,更是护生在工作中必须掌握的能力。如何提高护生的沟通能力,成为值得从事临床护理课程教学的教师认真思考的问题。文章论述,将SP应用到教学中,注重培养护生的沟通能力,有利于学生综合素质的提高,为患者提...
关键词：学生SP 护患沟通 综合素质 
强化过程评价在康复治疗技术专业推拿实训教学中的应用与反思
《教育教学论坛》2020年第22期291-292,共2页丁琳 
2017年河南省医学教育研究项目“强化过程评价的混合式学习在推拿实训教学中的应用”(编号:Wjlx2017177)。
针对康复治疗技术专业推拿教学中的问题,对比了传统学习组、混合式学习组、强化过程评价的混合式学习组的学习过程和考核结果,发现强化过程评价在教学过程中能增强学生学习积极性,提高学习成绩,但仍有需反思和改进之处。
关键词：过程评价 推拿 实训教学 
学生SP辅助教学法在妇产科护理学教学中的实施探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2020年第5期00118-00119,共2页吴彩琴 赵艳丽 丁琳 徐巧云 张海涛 
2019年度河南省医学教育研究课题立项项目,立项课题:SP辅助教学法对护生综合能力影响的研究,项目编号:wjlx2019160。
妇产科护理学是一门专业性、实践性很强的临床护理课程,学生在完成理论学习和基本操作的同时,如何提高护生的沟通能力和健康宣教能力等综合能力,对学生顺利进入临床实习及就业将有很大的帮助。将SP应用到教学中,注重医学生医患沟通能力...
关键词：SP(标准化病人) 学生SP 综合能力 
在社区护理教育中如何培养学生的学习兴趣
《学园》2014年第25期176-176,190,共2页卢亚楠 丁琳 
本文根据社区护理所涉及的内容和中专生的心理特点发掘培养其学习兴趣的方法，并通过实践使学生自觉探索知识，达到教学目的。
关键词：社区护理 护理教学 学习兴趣 
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