刘艳妮

作品数：3被引量：6H指数：2
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供职机构：新乡医学院社会科学部更多>>
发文主题：汉字文化圈感性认识汉字的字表音文字更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《新乡学院学报（社会科学版）》更多>>
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论探究学习实施策略被引量：2
《新乡学院学报（社会科学版）》2011年第2期170-172,共3页刘艳妮 
全国教育科学"十一五"规划重点课题子课题(YXGHB0900)
探究学习虽然在培养学生创新意识和解决问题的能力方面远远优于接受学习,但不能完全替代接受学习。目前由于教师现状、学校设施以及社会大环境等因素,现阶段实施探究学习离不开教师综合素质的提高和学校、社会的积极配合,在此基础上要...
关键词：接受学习 探究学习 实策略 
内隐学习与非汉字文化圈学生“字感”的培养
《现代语文（下旬．语言研究）》2007年第12期95-96,共2页刘艳妮 
表音文字和表意文字的巨大差异，使得非汉字文化圈学生感到汉字难认、难读、难写、难记，很多初接触汉字的留学生把汉字看作一幅幅神秘的图画或是线条的谜，感觉自己无望掌握它。相比之下，我国小学生则不会这样，主要是因为我国小学生...
关键词：汉字文化圈 留学生 内隐学习 培养 表意文字 表音文字 汉语环境 小学生 
试论非汉字文化圈学生的字感培养与获得被引量：4
《现代语文（下旬．语言研究）》2006年第5期104-105,共2页白剑波 刘艳妮 
字感是指对汉字的感性认识,是学习汉字的前提和基础。由于缺乏字感,非汉字文化圈学生在汉字学习中困难重重。本文讨论了对字感的认识以及它产生的理论基础,提出了字感培养的重要途径,以期对非汉字文化圈学生汉字难学这一问题的解决有所...
关键词：非汉字文化圈学生 汉字 感性认识 培养途径 
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