王利娟

作品数：5被引量：5H指数：2
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供职机构：长春师范学院政法学院更多>>
发文主题：学校教育社会再生产心理机制阶层流动阶层更多>>
发文领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
发文期刊：《吉林广播电视大学学报》《法制与社会（旬刊）》更多>>
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群体性事件产生的社会机制探析被引量：2
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2013年第1期5-7,4,共4页王利娟 
吉林省社会科学基金项目(2011B373)
随着我国公民社会的发展,公民表达利益诉求的权力得以增强,群体性事件是这一过程中种种矛盾相互作用的结果。群体性事件的发生与社会心理机制、社会制度机制和社会运行机制有关。因此,必须健全社会机制,从根本上解决群体性事件。
关键词：群体性事件 社会机制 心理机制 
教育：阶层传递抑或阶层流动被引量：2
《教育导刊（上半月）》2011年第11期25-27,共3页王利娟 
文章通过对排斥与团结的社会分层机制的分析,指出社会分层受到先赋因素和获致因素的共同制约,教育在这种共存机制中发挥着阶层传递和阶层流动的双重作用。
关键词：社会排斥 社会团结 阶层 
农民教育投入行为选择模式的建构
《法制与社会（旬刊）》2010年第34期285-286,共2页王利娟 
教育是一种复杂性社会实践活动,教育是一种面向人的活动,在这一活动过程中,系统内部诸要素之间会发生各种复杂的关系。因此,教育是一种不可预期的行为。由于教育的未来发展存在多种可能性,这种发展的多种可能性便构成教育可选择的客观...
关键词：教育投入 生存教育 地位教育 
社会分层视域下的学校教育
《吉林广播电视大学学报》2010年第11期31-32,共2页王利娟 
本文从教育在社会分层中的作用入手,分析了两种相互对立的观点:即教育的技术功能论和教育的再生产理论,并且通过具体的阐述指出学校不是一种再生产机构。
关键词：文化再生产 社会再生产 社会分层 
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