胡琦

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“读写议”教学模式:培养创新人
《云南财经大学学报（社会科学版）》2012年第4期155-156,共2页林云 石福荣 胡琦 
"读写议"教学模式分阅读、写作、评议三个环节,通过学会读、锻炼写、训练说,致力于把教与学、课内与课外,动脑与动手等诸多环节紧密结合起来;它倡导的是"学生是整个教学活动的主体、是知识的建构者",它的根本目标是培养学生发现问题、...
关键词：“读写议” 教学模式 创新人才 
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