赵丽芳

作品数：12被引量：24H指数：2
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供职机构：湖北工业大学更多>>
发文主题：景观设计景观风水中国古典园林园林建筑更多>>
发文领域：建筑科学艺术文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《美术教育研究》《现代装饰（理论）》《科学时代》《美与时代（创意）（上）》更多>>
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生态文明视域下风景园林教育发展趋势探究
《现代园艺》2024年第22期195-197,共3页赵丽芳 
湖北省教育科学规划重点课题“‘两山论’核心价值观视野下风景园林教育实施路径探索”(项目编号:2019GA020)。
围绕风景园林在新时代生态文明发展中的历史使命,梳理了风景园林本科教学中自然审美教育不足、文化内涵缺失、产教融合不深的问题。分析了在时代潮流之下,学科和行业发展都应将协调人与自然的关系视为核心使命,通过加强自然审美教育,推...
关键词：生态文明 风景园林教育 趋势 
明清湖北地方文庙景观的研究价值
《大众文艺（学术版）》2024年第22期57-59,共3页赵丽芳 
湖北省教育厅人文社会科学研究一般项目“基于建筑现象学的湖北省文庙景观重构研究”(编号:18Y061)。
文庙作为儒家文化的表征,其广泛普及与大力发展是湖北地区文化教育传承的重要见证。文章在分析湖北地方文庙营建与文化教育发展的基础上,从风景园林学视角探讨了湖北文庙景观在选址方位、布局模式、建筑规模和景观构成四个方面所呈现的...
关键词：湖北 荆楚 文庙景观 研究价值 
湖北浠水文庙建筑景观探略
《大众文艺（学术版）》2019年第24期149-150,共2页赵丽芳 
湖北省教育厅人文社会科学研究一般项目“基于建筑现象学的湖北省文庙景观重构研究”(编号:18Y061)
湖北自古文风鼎盛,重视文教,保存较为完整的浠水文庙正是有力的见证.文章通过对历史沿革、空间布局、景观构成的初步探讨,揭示了其在湖北省文庙研究中的重要价值和地位,期盼达到进一步保护和传承湖北地方文庙的目的.
关键词：湖北 浠水文庙 空间布局 景观 
风景园林专业“721”人才培养模式的研究与实践——以湖北工业大学为例
《现代园艺》2017年第23期168-169,共2页赵丽芳 徐俊 
2014湖北工业大学教学研究项目--基于"721"人才培养模式的风景园林专业校企合作订单式人才培养方案与实施途径
"721"人才培养模式是湖北工业大学提出的创新人才培养方案。本文从人才培养目标、课程设置、实践教学体系完善等方面探讨了湖北工业大学风景园林专业"721"人才培养模式的研究与实践,并总结了该模式取得的成果。
关键词：风景园林专业 “721”人才培养模式 应用型人才 
论日本景观的侘寂之美被引量：1
《美与时代（创意）（上）》2016年第12期11-13,共3页赵丽芳 
寂作为日本传承千年的审美理念深刻影响着日本生活的方方面面。通过对寂之美的认识和分析,探讨日本景观设计在材质、空间和精神三个层面所蕴含的寂美学思想,能为世界均质化形势下地域文化的发展带来新的思考。
关键词：日本景观 寂之美 地域文化 
美国当代玻璃艺术家——戴尔·奇胡利“玻璃花园”的设计理念及作品被引量：2
《美与时代（创意）（上）》2016年第9期29-31,共3页赵丽芳 
美国当代著名玻璃艺术家戴尔·奇胡利创作的玻璃花园为人们欣赏自然与人文景观带来了全新而又独特的的艺术视角。玻璃花园设计过程中所遵循的自然精神,在美学上的不断创新,艺术表达的开放性,以及玻璃艺术的"进化"理念都充分体现在其作...
关键词：戴尔·奇胡利 玻璃花园 设计理念 自然 创新 
BIM实践教学模式构筑及实践初探被引量：1
《美术教育研究》2015年第11期106-107,共2页孙皓 邹贻权 赵丽芳 
湖北省教育厅教研项目"校企协同下的BIM创新人才培养模式研究与实践"研究成果之一;课题编号:省2012274
BIM实践教学模式的构筑目标是培养具有创新意识的BIM应用型人才。文章针对行业对BIM应用型人才的需求,提出复合型BIM实践教学模式;以跃迁模式为先导,以农业模式为辅导,以游牧模式为主导,探讨了BIM实践教学实施、教学方法、教学组织等方...
关键词：BIM实践教学 跃迁模式 农业模式 游牧模式 
文化传承在景观设计中的应用研究
《现代装饰（理论）》2014年第9期68-68,共1页赵丽芳 孙皓 
文化传承作为景观设计中需要考虑的一个重要因素,越来越受到业内人士的重视。在景观设计的过程中,人们通过科学的、可持续发展的创新意识来改变周围自然环境,使文化传承在景观设计中得到完美的应用,从而达到物我的和谐统一。文章通过对...
关键词：景观设计 应用研究 物质文化遗产 时代巨变 现代景观 苏州园林 皇家园林 景观艺术 环境设计 学科历 
人文内涵在大学校园景观设计中的实现途径——以中南大学“伯云园”为例被引量：3
《中国园艺文摘》2013年第7期117-119,共3页赵丽芳 熊燕 
从需求分析、复杂系统的设计、后验的设计以及意义的传达4个方面探讨人文内涵在大学校园景观设计中的实现途径,从而使大学校园景观真正地成为人文精神的载体。
关键词：大学校园 人文内涵 景观设计 
论大学校园景观的人文精神体验
《科学时代》2011年第6期264-265,共2页赵丽芳 刘斯荣 
大学校园景观真正需要考虑的是使用者对大学人文内涵的感受和体验，强调“人性”和“精神”是其本质所在。文章分别从人性化的体验、多元文化的体验、生态体验、高科技体验和经济价值观的体验论述了校园景观人文精神的体验途径。
关键词：大学校园景观 人文精神 体验 
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