风景园林教育

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相关机构：北京林业大学华南理工大学同济大学华中农业大学更多>>
相关期刊：《现代物业（新建设）》《城市建筑》《中外建筑》《好家长》更多>>
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风景园林教育的未来:全球合作、创新与跨学科方法--《景观设计》×Alessandro Martinelli
《景观设计》2025年第2期2-11,共10页Alessandro Martinelli 李滢 
本次访谈探讨了风景园林教育的未来,强调了全球合作、技术融合及跨学科交流是今后的学术发展大方向。国际风景园林师联合会(International Federation of Landscape Architects,IFLA)教育与学术事务(Education and Academic Affairs,EAA...
关键词：国际风景园林师联合会 跨学科方法 
生态文明视域下风景园林教育发展趋势探究
《现代园艺》2024年第22期195-197,共3页赵丽芳 
湖北省教育科学规划重点课题“‘两山论’核心价值观视野下风景园林教育实施路径探索”(项目编号:2019GA020)。
围绕风景园林在新时代生态文明发展中的历史使命,梳理了风景园林本科教学中自然审美教育不足、文化内涵缺失、产教融合不深的问题。分析了在时代潮流之下,学科和行业发展都应将协调人与自然的关系视为核心使命,通过加强自然审美教育,推...
关键词：生态文明 风景园林教育 趋势 
新工科背景下重点院校与普通院校风景园林教育人才培养方案对比分析
《高教学刊》2024年第23期1-7,共7页司道光 张兴 朱颖 高飞 
国家自然科学基金青年项目“空间人文视域下大运河(苏南段)文化遗产的公众感知多维测度研究”(52308029);2021年度中国建设教育协会教育教学科研立项课题“建筑类研究生‘遗产保护’创新复合型人才培养模式研究”(2021148);中国建设教育协会教育教学科研课题“风景园林专业创新创业教育改革研究与实践——基于‘专创融合’理念”(2021157);“十四五”江苏省重点学科建设项目“风景园林学”(无编号)。
在新工科背景下,风景园林专业人才培养方案的制定内容包括专业介绍、培养目标、毕业要求对培养目标的支撑、主干学科和专业核心课等。人才培养方案是高校本科教育的基础纲领性文件,也是本科教学阶段组织教学大纲、安排教学任务的根本性...
关键词：新工科 风景园林 培养方案 创新 对比分析 
基于四维空间属性认知与训练的植物景观设计教学研究
《中国建设教育》2024年第1期34-38,共5页潘剑彬 
中国建设教育协会教育教学科研课题(项目编号:2021026);2022年度研究生教育教学质量提升项目(项目编号:J2022009);北京市高等教育学会2022年重点课题(项目编号:ZD202243)
风景园林专业培养体系中设计理念、目标及实现路径的生态化一直备受关注,而基于空间建构的植物景观规划设计系列课程是建设重点之一。本研究针对前期培养方案实施中师生普遍反映的问题,在分析专业培养方案和课程体系的基础上,根据各学...
关键词：风景园林教育 教学改革 专业建设 空间认知 
苏州大学风景园林专业硕士研究生课程改革与实践被引量：1
《建筑与文化》2024年第1期237-239,共3页付晓渝 肖湘东 王婧 
国家级一流本科专业-风景园林(项目编号:5031501322)。
风景园林教育为风景园林设计相关行业输送高质量人才,课程设置的合理与否关乎学生的能力提升与设计行业的水平。文章针对风景园林专业硕士,分析总结现阶段院校硕士研究教育现状,得出其知识教育、能力教育、特色教育三个方面目前存在的...
关键词：风景园林教育 风景园林院校 课程改革 专业型硕士研究生 
基于“OBE+DoPBL+大数据”的风景园林专业教学改革研究与实践——以福建农林大学为例被引量：1
《丽水学院学报》2023年第6期115-123,共9页任维 李房英 李霄鹤 林立 闫晨 
福建省本科高校教育教学改革研究项目“新工科背景下基于‘OBE+DoPBL+大数据’的风景园林一流本科专业人才培养研究与实践”(FBJG20210091);福建农林大学教育教学改革研究项目“新工科背景下基于‘OBE+DoPBL+大数据’的风景园林一流本科专业人才培养研究与实践”(111421015);福建农林大学教育教学改革研究项目“‘新工科’背景下的风景园林专业多维协同虚拟仿真实验教学体系构建”(111421016)。
基于“四新”建设、“双万计划”及“双一流”建设等时代背景,以福建农林大学风景园林国家级一流本科专业建设点为对象开展教学改革研究与实践。研究引入OBE成果导向教育、DoPBL产生式学习、大数据等理念与模式,在梳理当前风景园林本科...
关键词：风景园林教育 OBE DoPBL 大数据 教学改革 
公益创业视域下风景园林教育的路径与策略——以安徽建筑大学为例
《皖西学院学报》2023年第4期141-146,共6页聂玮 丁皓天 王敉敉 鲍文娟 李罡 
安徽省教育厅质量工程项目(2021shsjkc005、2022ghjc085);安徽省自然科学基金项目(1908085QE209);安徽省住房城乡建设科技项目(2022-YF094)。
创新创业人才培养是我国高校学科专业发展面临的机遇与挑战,风景园林专业作为建筑类专业的重要构成,存在创新创业教育的天生短板。以安徽建筑大学为例,分析了以创新创业为导向的建筑类人才培养模型,并提出了“设计思维——公益创业思维...
关键词：创新实践 公益创业 风景园林 共轭 
社区花园共建背景下“校企地”思政育人模式探索被引量：1
《园林》2023年第5期48-55,共8页赖文波 金盛 万紫千 郭信一 聂铭希 
广州市基础与应用基础研究项目“安全城市视角下建成区校园应急避护场所优化策略研究”(编号:B3210180)。
随着中国发展重心由“增量”向“存量”转移,社区内部及周边的闲置空地越发受到关注,以“共建”理念为主导进行社区花园建设已经成为这些空地的基本改造范式,如何协调与组织各方也逐渐成了社区花园营建工作的关键问题。在此背景下,风景...
关键词：社区花园共建 风景园林教育 校企地 思政育人 
回归风景园林教育的本原被引量：1
《园林》2023年第5期2-3,共2页张浪 
2022年12月9日,世界慕课与在线教育大会发布《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》(以下简称《发展报告》)。《发展报告》作为中国牵头编制的世界首份高等教育数字化战略报告,契合当前数字化浪潮下高等教育数字化发展的大势,并...
关键词：高等教育 科教兴国战略 数字化转型 教育伦理 在线教育 育人模式 数字化时代 数字化浪潮 
植物营境的传承创新在风景园林本科教学中的实践探索
《广东园林》2023年第1期84-88,共5页李自若 李晓雪 翁殊斐 
广东省教育厅教改项目(JG20017);华南农业大学教改项目(JG21117)。
植物营境是风景园林专业人才培养的重要能力板块之一。随着全球化、信息化时代的到来,植物营境的传授、传播都有了较大拓展,高校教学也迎来新的挑战。华南农业大学风景园林专业近年的教学实践表明,植物营境课程可以成为孕育风景园林“...
关键词：植物营境 风景园林教育 华南农业大学 
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