崔珺

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《剑桥少儿英语》一级上册Unit 9 What’s your favourite fruit?
《小学教学设计（英语）》2007年第11期30-31,共2页崔珺 
教学过程： Step 1．Warming—up （1）Greetings （2）Chant （设计意图：教师通过课前的对话和歌谣，很好地消除学生的紧张感，拉近师生间的距离，学生很快进入英语学习状态，为下面更好地开展教学做了很好的铺垫。）
关键词：《剑桥少儿英语》 上册 教学过程 Step 设计意图 学习状态 紧张感 学生 
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