方丹

作品数：10被引量：13H指数：3
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供职机构：大连外国语大学更多>>
发文主题：生态批评《痕迹》奇迹生态批评视域计算机网络更多>>
发文领域：文学语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《外语与外语教学》《吉林省教育学院学报》《魅力中国》《大连海事大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省社会科学规划基金国家社会科学基金国家留学基金更多>>
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从三部文学史看美国印第安文学的叙事主题和文化变迁被引量：3
《大连海事大学学报（社会科学版）》2016年第3期117-121,128,共6页崔永光 方丹 
国家社会科学基金青年项目(13CWW039)
美国印第安传统文学及当代文学在中西学者各自编写的几部经典"美国文学史"中逐渐从处于边缘的"他者"地位,到17世纪的"断裂"、18世纪末期的发展,最终走向当代美国少数族裔文学研究的中心。从几部美国经典文学史的编写话语和叙事策略中可...
关键词：美国文学史 印第安文学 叙事主题 文化变迁 
生态扩张与文化渗透:《痕迹》中内部殖民的隐秘路径解读
《外语与外语教学》2015年第3期92-96,共5页方丹 
2013年国家社会科学基金青年项目"美国印第安文化与露易斯.厄德里克小说研究"(项目编号:13CWW039);2011年国家教育部人文社会科学青年基金项目"路易斯.厄德里克的生态视野研究"(项目编号:11YJC752004)的阶段性成果
《痕迹》是美国印第安女作家露易斯·厄德里克的代表作之一。本文以后殖民生态批评为理论依托深入分析这部小说,指出《痕迹》揭示了当时的美国政府通过颁布《道斯土地分配法案》消解北美大陆和印第安文化的合法性,进而损毁当地原生生态...
关键词：露易斯·厄德里克 《痕迹》 生态扩张 后殖民生态批评 
地域与心域:论“北达科他州系列”中生态扩张对政治文化扩张的推进作用被引量：1
《湖南大学学报（社会科学版）》2015年第3期101-105,共5页方丹 
国家社会科学基金青年项目(13CWW039);教育部人文社会科学青年基金项目(11YJC752004);辽宁省社科规划基金项目(14bzw003)
作为有自觉生态意识与种族观念的印第安裔美国作家,露易斯·厄德里克的"北达科他州系列"以其文本丰富的生态与政治文化内蕴著称。基于后殖民生态批评理论,本文指出,"北达科他州系列"揭示了西方殖民者通过对生态扩张实现殖民扩张的隐秘...
关键词：《痕迹》 生态扩张 殖民扩张 
关于元话语分类的研究综述
《文化学刊》2015年第4期193-195,共3页方丹 刘欣 
大连外国语大学科研基金项目(项目编号:2013XJQN13)阶段性成果;辽宁经济社会发展课题(项目编号:2014lslktzijy-20)阶段性成果;辽宁省社会科学规划基金项目(项目编号:L13DYY061)阶段性成果
对元话语的研究逐渐成为语言学界的热点话题,在过去二十年,关于元话语的理论以及实证方面的研究取得突飞猛进的发展。本文从元话语起源切入,就元话语的分类及其在英语教学中的应用等方面展开论述,探讨元话语的起源,介绍国外元话语的不...
关键词：元话语 起源 分类 发展方向 
论《痕迹》中的印第安生态文化
《文化学刊》2015年第2期119-120,共2页方丹 
2011年教育部人文社会科学青年基金项目"路易斯.厄德里克的生态视野研究"(项目编号:11YJC752004)阶段性成果
美国印第安女作家路易丝·厄德里克是当代美国文坛最重要的本土作家之一。受古老而神秘的印第安文化与传统智慧的影响,对族人命运的书写和对客观物质世界的描绘一直是厄德里克作品的核心主题。本文以生态批评为理论基础,挖掘其中所反映...
关键词：《痕迹》 美国印第安人 生态批评 
从生态女性主义视角解读《觉醒》
《芒种（下半月）》2015年第1期74-75,共2页方丹 
2013年辽宁省社会科学规划基金项目(项目编号:L13BYY009);2015年度辽宁经济社会发展立项课题(项目编号:2015lslktziwx-15)的阶段性成果
《觉醒》是凯特·肖班的成名之作,同时长久以来一直被认为是一部成功的女性主义文学著作。本文从生态女性主义视角重新解读《觉醒》,旨在通过分析女主人公埃德娜与自然的关系,证明埃德娜对自然的热爱和渴望表现在其反抗父权社会并且发...
关键词：《觉醒》 埃德娜 生态女性主义 和谐 
论以学习者为中心的依托式大学英语教学模式被引量：3
《吉林省教育学院学报》2013年第9期52-53,共2页方丹 
辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度课题"CBI教学理念下后基础阶段大学英语教学模式研究"(项目编号:JG12DB257);国家留学基金委地方合作项目(项目编号201208210253);教育部人文社会科学青年基金项目"路易斯.厄德里克的生态视野研究"(项目编号:11YJC752004)阶段性成果
从事大学英语教学与研究的专业人士愈加重视学习者为中心的教学模式和教学方法,并且一直致力于培养大学生的自主学习能力。本文着重研究大学英语教学中对学生的自主学习能力的培养,以内容依托式语言教学理念为理论基础,探讨依托计算机...
关键词：CBI 计算机网络 自主学习 大学英语 
生态批评视域下的《小无马地的奇迹报告》
《语言与文化研究》2013年第2期204-207,共4页方丹 陈丽 
教育部人文社科青年项目“路易斯·厄德里克的生态视野研究”的阶段性成果,项目编号:11YJC752004;国家留学基金委地方合作项目,项目编号201208210253;2012年度辽宁省社会科学规划基金项目“女性生存境遇的自我书写——二战后美国女剧作家研究(1945-2010)”阶段性成果,项目编号W2012155
厄德里克的《小无马地的奇迹报告》不仅描写了白人种族主义和男权文化侵蚀下印第安居住地自然遭受迫害的现状,而且也探索了人与自然和谐共处的理想社会模式,作品处处彰显着强烈的生态主义意识,为消解人与自然的异化结构,实现人类社会和...
关键词：生态批评 《小无马地的奇迹报告》 路易丝·厄德里克 
返魅自然:《痕迹》中的印第安生态伦理意蕴被引量：6
《外语与外语教学》2012年第6期94-96,F0004,共4页方丹 
2011年国家教育部人文社会科学青年基金项目"路易斯.厄德里克的生态视野研究"(项目编号:11YJC752004);辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度课题"CBI教学理念下后基础阶段大学英语教学模式研究"(项目编号:JG12DB257)的阶段性成果
本文从生态批评的视角出发,以路易丝·厄德里克的小说《痕迹》为文本研究对象,着重分析小说中所反映出的印第安传统宇宙观,进而追溯以崇尚万物和谐统一为核心价值观念的印第安传统文化。文章提出,厄德里克将其族裔文化概念聚焦于生态伦...
关键词：《痕迹》 印第安文化 和谐 生态批评 
依托计算机网络的大学英语自主学习能力培养
《魅力中国》2011年第5期214-214,共1页方丹 
在大学英语教学中，人们越来越强调以学习者为中心的教学方法，并致力于探索一条行之有效的促进大学生英语自主学习能力的教学道路。本文以建构主义为理论基础，深入研究了依托计算机网络的新型大学英语教学模式，并探讨了如何在网络自...
关键词：计算机网络 自主学习 大学英语 
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