刘晓峰

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问题法在实验课堂教学中的研究与实践——以齿厚测量实验为例
《金工研究》2007年第4期30-33,13,共5页张国忠 刘晓峰 
为提高实验课堂教学效果，以齿厚误差测量实验为例，对问题法在实验课堂教学中的运用进行了分析。指出教师要根据教学内容、教学环境，教学时机提出“递进型”、“平行型”、“总结型”问题，通过问题的提出与解决，促进学生对理论知识...
关键词：齿厚测量 问题教学法 实验教学 教学模式 教学效果 
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