刘树芳

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供职机构：贵州师范学院贵州教育发展研究中心更多>>
发文主题：民国时期中共抗日战争时期抗战时期边疆更多>>
发文领域：历史地理文化科学政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《教育文化论坛》《许昌学院学报》《商丘师范学院学报》《教育史研究辑刊》更多>>
所获基金：国家教育部“211”工程贵州省哲学社会科学规划课题中央民族大学自主科研计划项目贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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民国社会教育家马宗荣成人教育思想述论
《成人教育》2017年第1期5-10,共6页刘树芳 
贵州省哲学社会科学基金项目"马宗荣社会教育思想研究";编号为14GZYB66;贵州省教育厅高校人文社科研究规划项目"近代贵州社会教育家马宗荣思想研究";编号为14GH059
马宗荣成人教育思想是其社会教育思想的核心内容。马宗荣受民国成人教育浪潮的影响,在受聘国民政府教育部简任秘书和抗战时期,其成人教育思想逐步发展成熟。马宗荣提出的语言文字、公民、生计、健康、家事、休闲娱乐、社交教育目标以及...
关键词：马宗荣 成人教育 思想 影响 
抗日战争时期大后方的兵役宣传
《宿州教育学院学报》2016年第4期21-22,共2页刘树芳 
贵州省社科基金项目(14GZYB66)阶段性成果;贵州教育厅"近代贵州社会教育家马宗荣思想研究"阶段成果
抗日战争时期,正面战场兵员损失严重,国民政府为推进兵役动员,在大后方建立了从中央到地方的较完整兵役宣传体系。在兵役宣传中,采取了日常宣传、发动临时性兵役宣传运动、在校师生深入城乡宣传和征属示范宣传等形式,兵役宣传取得了一...
关键词：大后方 兵役宣传 效能 问题 
民国时期贵州社会教育述论
《贵州师范学院学报》2016年第8期66-74,共9页刘树芳 
贵州省高校教育厅高校人文社会科学研究基地项目"多元主义视阈下的国家认同:以民国时期贵州社会教育为例"(JD2013142);贵州省教育厅高校人文社会科学一般项目"近代贵州社会教育家马宗荣思想研究"(14GH059);贵州省哲学社会科学规划一般课题"马宗荣社会教育思想研究"(14GZYB66)
贵州近代社会教育发端于晚清。抗日战争时期,贵州作为西南大后方的中心,国民政府面对苗汉等多民族杂处、民族文化多元和社会教育相对滞后的现实,鉴于社会教育作为面向全体民众的教育,在凝聚民心、实现现代性国家的政治和社会理想中起着...
关键词：民国时期 贵州社会教育 发展与问题 
抗日战争后期大后方的学生从军运动
《陕西学前师范学院学报》2016年第3期133-138,共6页刘树芳 
贵州省哲学社会科学基金一般项目(14GZYB66);贵州教育厅高校人文社科研究规划项目(14GH059)
1943年后,国民政府为适应中国驻印军和中国远征军征补高素质兵员及提高国内兵员、干部素质等需要,在大后方发动了大规模的学生从军运动。该运动发端于四川省三台县,随后迅速遍及大后方各地。运动中大批青年学生志愿参军,对提振大后方民...
关键词：抗战后期 大后方 学生从军运动 
1941—1942年晋察冀游击区中共巩固基层党组织的经验启示
《贵州师范学院学报》2015年第8期33-38,共6页刘树芳 肖远琴 李少波 
贵州省哲学社科科学基金项目(14GZYB66);2014年贵州师范学院大学生参与教师科研项目成果
1941—1942年,在日伪进攻及国民党组织的破坏、乡村阶级关系改变等因素影响下,晋察冀根据地大片沦为游击区。由于游击区中共基层党组织生存环境的恶化及党员中农民传统意识残留等影响,极少数基层干部党员对组织认同产生危机,尤其是党员...
关键词：游击区 基层党组织 巩固 启示 
胡鉴民与早期中国政治社会学的学术传统
《绵阳师范学院学报》2015年第4期76-81,共6页刘树芳 
贵州省哲学社会科学基金项目(14GZYB66);贵州省高校人文社会科学研究基地项目(JD2013142)阶段性成果
胡鉴民是中国早期政治社会学教学和研究的代表。他将20世纪西方政治社会学引入中国,并运用西方政治社会学相关的理论与方法从事对自然生产的政治社会、政治起源与变迁、政治组织与民族政治文化变迁等的研究,力图实现政治社会学的中国化...
关键词：胡鉴民 中国政治社会学 中国化 学术传统 
抗战时期“新边疆”视阈下的贵州苗民教育被引量：1
《天中学刊》2015年第1期128-132,共5页刘树芳 
贵州省教育厅高校人文社会科学基地项目(JD2013142)
1931年后,由于日军侵华不断加剧,中国民族危机日益严重,中国朝野的边疆视阈随之扩大。此时,国人对沿海、西南边疆进行了重新估价和再认识,为推进贵州苗民教育提供了客观条件。正是在"新边疆"观的推动下,战时贵州苗民教育在办学规模、教...
关键词：抗日战争时期 新边疆 贵州 苗民教育 
抗战时期贵州高中毕业与升学联考制度改革
《贵州师范学院学报》2014年第7期42-48,共7页刘树芳 
贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究基地项目"民国时期贵州民族社会教育"研究的阶段性成果之一(JD2013142)
抗战时期,面对严重的民族危机和教育危机,国民政府为凝聚社会各种力量进行抗战,1943年在抗战的大后方贵州等省进行了高中毕业与升学考试改革试验。此次贵州省试行的联考制度,具有全国教育考试改革示范作用。此次联考试验中的经验和教训...
关键词：抗战时期 贵州联考 反思 启示 
抗战时期贵州高中毕业与升学联考制度改革
《教育史研究辑刊》2014年第2期53-61,80,共10页刘树芳 
贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究基地项目“民国时期贵州民族社会教育”研究的阶段性成果之一.
抗战时期，面对严重的民族危机和教育危机，国民政府为凝聚社会各种力量进行抗战，在抗战的大后方贵州等省进行了高中毕业与升学考试改革。此时贵州省试行的联考制度，具有全国教育考试改革示范作用。此次联考试验中的经验和教训，对当...
关键词：抗战时期 贵州联考 反思 启示 
民国时期华北县政中房科体系的嬗变
《山西师大学报（社会科学版）》2014年第2期115-119,共5页刘树芳 
中央民族大学创新人才培养项目(0212110309);中央民族大学自主科研计划项目(0910KYXJ04)
房科体系源于隋唐,宋元后地方行政系统对应于中央开始设立房科,到清代其内部体系更加完善。晚晴民国时期房科体系由政府体制外的系统正式步入地方行政体制,成为县级正式行政体系的重要组成部分。民国政府力图革除其种种弊端,然收效甚微...
关键词：民国时期 房科 县政 嬗变 
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