李月炯

作品数：6被引量：10H指数：2
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供职机构：四川大学海外教育学院更多>>
发文主题：量词对外汉语对外汉语教学修辞效果修辞手段更多>>
发文领域：语言文字自然科学总论更多>>
发文期刊：《贵州民族研究》《国际汉语文化研究》《南方论刊》《四川师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金新世纪高等教育教学改革工程中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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基于对外汉语教学的副词“毕竟”用法再分析
《国际汉语文化研究》2023年第1期120-129,共10页李月炯 
四川大学中央高校基本科研业务费项目“副词主观性在留学生汉语学习中的干扰作用研究及教学对策”(项目号:2021自研一海外002)
“毕竟”是一个主观化程度较高、意义极为虚化的汉语副词,着眼于其的对外汉语教学的研究相对匮乏。本文基于元语言功能视角和语篇环境的考察,指出“毕竟”的功能可以归纳为“理据出示”,其理据出示往往指向语句以外的语言成分或者非语...
关键词：毕竟 理据出示 指向 关联作用 
对外汉语教学对少数民族汉语教学的借鉴意义被引量：1
《贵州民族研究》2018年第12期190-193,共4页李月炯 
中央高校新世纪高等教育教学改革工程研究项目"高校留学生的通识课程建设"(项目编号:SCU8410)的阶段性成果
少数民族地区的汉语教学和对外汉语教学在本质上都属于第二语言教学,二者既有共通之处,又有内在和外在的诸多不同。从发展状况上看,对外汉语教学已经形成了自身完备的理论系统、教学方法、课堂模式和考评体系,学科性较强。反观近年来少...
关键词：对外汉语教学 少数民族地区汉语推广 要素异同 借鉴意义 汉语教学 
评价话语的互动功能研究
《四川师范大学学报（社会科学版）》2018年第3期104-114,共11页鲜丽霞 李月炯 
四川中央高校基本科研业务费项目(批准号:skax2017-sb158)
语言具有交际功能。在连续的话语互动中,说话人通过评价达到不同的交际目的,不同交际目的的评价在话语流中处于不同的会话结构中。当评价话语位于序列之前时,可以引发询问新信息、讲述故事或建议等行为,也可以直接引发无言语的动作;评...
关键词：会话分析 话语 评价话语 互动 序列 言语行为 
“V+O 1+把O 1/O 2+V·C”结构中的“把”字句分析及对外汉语教学思考
《国际汉语文化研究》2016年第1期19-26,共8页李月炯 
“把”字句是汉语本体研究和对外汉语教学中最大的困局和难点之一,其中一个原因就是在教学中过于强调“把”字句的典型语义,即“处置”,而实际话语中的“把”字句有很大比例并不具有处置义。本文分析了“把”字句在“V+O1+把O1/O2+V·C...
关键词：“把”字句 致使义 独立叙述性 
汉语话语标记研究综述被引量：5
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第1期122-127,共6页鲜丽霞 李月炯 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"对外汉语课堂学生自主话语及师生互动研究"(13YJC740092);河南省教育厅项目"现代汉语单音节动词性语素研究"(2013-QN-509)
汉语话语标记是汉语研究的新热点,本文全面梳理了学者们目前已发现的汉语话语标记及研究的相关理论,并将其分为狭义话语标记语与广义话语标记语,即话语标记与语用标记。狭义话语标记与小句没有任何关系,可以省略,不影响表达;广义话语标...
关键词：话语标记 自然口语 关联理论 语法化 
量词的修辞功能分析被引量：4
《南方论刊》2007年第2期93-94,共2页李月炯 
量词作为汉语区别于印欧语言的显著特点,是汉语重要的语法手段之一。除了具有计量作用之外,其独特的修辞功能同样值得研究。文章主要就量词的修辞效果及其成因进行了分析。
关键词：量词 修辞效果 修辞手段 
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