李潮锐

作品数：43被引量：209H指数：7
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调制磁场交流霍尔电压测量技术
《物理实验》2021年第3期16-20,共5页李潮锐 
中山大学物理学人才培养支撑条件建设项目(No.J1210034);中山大学本科教学质量工程项目(No.2018WL-ZLJG026,No.2019WL-ZLJG004)。
霍尔效应测量伴随着多种副效应,直流换向法在变温测量中存在难以克服的技术缺点.采用调制磁场与交流样品电流测量技术,并选择后者频率为前者的整数倍.当数据采样历遍调制磁场完整周期时,实验结果等效于磁场和样品电流换向测量.利用数字...
关键词：霍尔效应 锁相技术 调制磁场 傅里叶分析 
RLC谐振与物理共振的原理共性
《物理实验》2020年第12期21-27,43,共8页李潮锐 
中山大学物理学人才培养支撑条件建设项目(No.J1210034);中山大学本科教学质量工程项目(No.2018WL-ZLJG026,No.2019WL-ZLJG004)。
描述RLC回路特性的二阶微分方程与受迫振动的动力学方程具有相似的物理涵义,后者可用于描述核磁共振物理原理,而前者则是核磁共振测量技术原理.可见,RLC谐振—经典振动—核磁共振三者存在明显的原理共性,而RLC谐振实验分析是理解共振物...
关键词：受迫振动 核磁共振 弛豫时间 频率特性 
弗兰克-赫兹实验物理分析新视角被引量：5
《物理实验》2020年第4期12-17,共6页李潮锐 
中山大学物理学基地能力提高项目(No.J1103211);中山大学物理学人才培养支撑条件建设项目(No.J1210034);中山大学本科教学质量工程项目(No.2018WL-ZLJG026,No.2019WLZLJG004).
弗兰克-赫兹实验的板极电流是积分实验量,不能准确描述弗兰克-赫兹管中热电子能量分布和能量交换规律.采用仿I-V分析法引入弗兰克-赫兹管等效电阻,可直观地体现热电子与管中原子能量交换的共振吸收物理图象.认为管中热电子运动犹如江水...
关键词：弗兰克-赫兹实验 激发电位 共振激发 微分测量 I-V分析 
振动频域特性与时域测量的分析被引量：1
《物理实验》2020年第2期12-15,共4页李潮锐 
中山大学物理学人才培养支撑条件建设项目（No.J1210034）;中山大学本科教学质量工程项目（No.2018WL-ZLJG026,No.2019WL-ZLJG004）
通过测量音叉振动速度幅值和相位频率特性,得到共振吸收和色散频域特征,分析阻尼强度对共振吸收频谱宽度的影响.由时域测量得到不同阻尼情形的共振弛豫时间,研究共振吸收频谱宽度与弛豫时间的物理关联.采用离散傅里叶变换方法,从理论上...
关键词：音叉 受迫振动 共振吸收 弛豫时间 频率特性 
连续波核磁共振实验问题探究被引量：4
《物理实验》2019年第8期31-36,44,共7页李潮锐 
中山大学物理学基地能力提高项目(No.J1103211);中山大学物理学人才培养支撑条件建设项目(No.J1210034);中山大学本科教学质量工程项目(No.2018WL-ZLJG026,No.2019WL-ZLJG004)
连续波核磁共振是磁共振系列实验的基础项目,深刻理解共振尾波实验原理也是课堂教学难点.以LC谐振频率及调节方法为切入点,由简单数理分析并采用一级近似得知,实验所拾取信号是以LC谐振信号为载波,且其幅值受拉莫频率偏离谐振频率之差...
关键词：核磁共振 共振尾波 信号拾取 拉莫频率 弛豫过程 调制磁场 
电光调制通信的频谱测量被引量：6
《物理实验》2017年第6期28-31,共4页李潮锐 
国家自然科学基金项目(No.J1210034;No.J1103211)
晶体电光调制的物理基础是电光效应.通常在测量半波电压的基础上,进而观测线性区音频调制信号的通信特性.尽管线性区域具有实际应用价值,但是非线性区的谐波调制频谱分析丰富了实验教学内容.通过对通用教学装置技术改进,结合使用锁相放...
关键词：电光效应 频谱测量 锁相技术 直流偏置 
微波电子自旋共振的微分测量被引量：7
《物理实验》2017年第3期21-24,共4页李潮锐 
国家自然科学基金项目(No.J1210034;No.J1103211)
实验教学仪器性能优化更有利于教与学的课堂交流,但缺乏日常教研讨论可能导致物理实验教学变为实验技能教学.特别对于近代物理实验教学,掌握实验原理有助于理解科研专业设备的工作原理.可以认为,理解基于调制场作用的锁相技术是掌握电...
关键词：电子自旋共振 锁相技术 微分测量 频响特性 
磁共振实验温度漂移对磁场及测量的影响被引量：3
《物理实验》2017年第2期24-27,32,共5页李潮锐 
国家自然科学基金项目(No.J1210034;No.J1103211)
近代物理实验除了明确的物理教学内容,还涉及到多方面的实验测量技术原理.实验教学中引导学生了解测量传感技术原理,掌握实验设计构思,有助于学生更好地理解实验的物理内容,也是对基础物理实验知识的综合运用.尽管磁共振吸收与霍尔效应...
关键词：电子自旋共振 核磁共振 霍尔效应 传感技术 教学方法 
扫场对核磁共振测量的影响被引量：2
《物理实验》2015年第1期1-4,共4页李潮锐 
国家基础科学人才培养基金资助项目(No.J1103211);广东省高等教育教学改革资助项目(No.BKZZ2011001)
在连续波核磁共振实验中,通常采用低频扫场产生重复再现的共振吸收信号.当处于磁场中的射频线圈引线回路等效面积不为零时,简谐扫场必然引起该闭合回路的磁通量变化,由此而产生同频简谐感生电动势并与核磁共振信号叠加共同构成振荡器输...
关键词：核磁共振 扫场 感生电动势 
鲜花生的低场核磁共振横向弛豫分析被引量：13
《中山大学学报（自然科学版）》2014年第2期1-5,共5页李潮锐 刘青 杨培强 
国家质检总局公益项目(201210104-2);广东省科技计划资助项目(2011B050400025)
尽管低场1H-核磁共振(NMR)弛豫谱技术可以有效地获取油料作物种子中水和油脂等组分含量信息,但实现准确分析的关键前提是解决弛豫谱的标识问题。首先,通过记录鲜花生脱水过程质量随时间变化确定核磁共振测量步骤;随之,采用CPMG(Carr-Pur...
关键词：核磁共振 横向弛豫 脂肪 花生 
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