杨健敏

作品数：12被引量：16H指数：1
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发文主题：中唐贬谪诗风永贞革新行动导向教学更多>>
发文领域：文学文化科学更多>>
发文期刊：《长春教育学院学报》《剑南文学（经典阅读）（上）》《绵阳师范学院学报》《文艺评论》更多>>
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唐诗宋词与网络小说的诗意走向——以《后宫·甄嬛传》《琅琊榜》为例被引量：1
《内江师范学院学报》2017年第11期35-38,共4页杨健敏 
2015年广州市哲学社会科学"十二五"规划课题(项目批准号:15G42)成果
唐诗宋词从网络小说诞生之日起,就以多种形态在其中生存和发展。唐诗宋词引领着网络小说的诗意化走向。唐诗宋词的唯美的意境、含蓄的表达和崇高的精神,不但使网络小说具有独特气质的古典美学韵味,而且还提高了阅读者的欣赏品味,有助于...
关键词：唐诗宋词 网络小说 诗意 走向 
唐宪宗与中唐诗风
《绵阳师范学院学报》2017年第7期105-109,共5页杨健敏 
唐宪宗执政后,励精图治,改革图新,推动了元和"尚怪"诗风的盛行,同时他对纤艳诗风的偏爱,致使两种诗风在同一时期甚至同一作家身上出现。通过梳理唐宪宗与中唐诗风的关系,我们可以清晰地看到在特定历史时期唐代诗坛发展的脉络,包括诗风...
关键词：唐宪宗 中唐 诗风 
论权奸擅政对中唐文学生态的影响
《长春教育学院学报》2015年第16期63-65,共3页杨健敏 
2015年度广州市哲学社会科学规划项目(项目编号:15G42)
中唐文学与当时政治背景有着紧密的联系。在永贞革新之前,引起中唐大量诗人贬谪的主要原因不是宦官专权和党争,而是权奸擅政。权奸擅政在使朝政日益腐败黑暗,大规模朋党产生,加深皇帝对朝臣的猜忌,宠信宦官等方面起到加剧作用。对权奸...
关键词：中唐 贬谪 权奸擅政 
“不平则鸣”与韩愈奇崛险怪诗风的形成被引量：1
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2015年第6期67-69,共3页杨健敏 
韩愈诗歌的奇崛险怪诗风形成于贞元中期,定型于贬谪阳山之后,到了晚年逐渐趋于平淡。韩愈诗风的形成与发展和他"不平则鸣"说有着密切联系。韩愈希望借着新奇险怪的语句、雄大驰骋的气势、光怪陆离的意象和荒诞恐怖的意境引起人们对他作...
关键词：韩愈 不平则鸣 奇崛险怪 诗风 
永贞革新前后韩愈的表现及其原因
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2015年第5期101-105,共5页杨健敏 
2015年广州市哲学社会科学"十二五"规划课题(15G42)
韩愈和刘禹锡、柳宗元是好友,刘、柳是王叔文革新集团的核心成员,韩愈却没有加入这个集团。永贞革新失败后,韩愈在诗歌中极力攻击二王和韦执宜,有些过激的语言。但在后来修撰《顺宗实录》时,却能够客观公正记载永贞革新中的各种主要举措...
关键词：韩愈 永贞革新 《顺宗实录》 儒家 
贬谪:作家人品的一块试金石——以中唐贬谪诗人为例被引量：1
《绵阳师范学院学报》2015年第7期96-100,共5页杨健敏 
贬谪一向被认为是促进文学发展的契机,但人们忽略了贬谪对作家的创作内容、人生道路选择和创作风格的影响不尽相同。贬谪如同一块试金石,形象地再现了作家被逼上绝路后对自己的人格、尊严以及品质的选择。关注作家人品与文学的关系,将...
关键词：中唐 贬谪 人品 文学 
唐代贬谪山水田园诗的艺术特征及其影响
《青海师范大学民族师范学院学报》2015年第1期27-29,共3页杨健敏 
唐代贬谪山水田园诗是贬谪诗人在极度困厄中焕发出来的悲剧之美,具有很高的艺术价值。其在创作主题上以思乡望返和抒发悲愤情感为主,喜欢通过岭南意象表达激烈的情感,悲剧意识浓厚,对贬地的审美态度从排斥到逐渐接受。这种艺术特征是受...
关键词：唐代 贬谪 山水田园诗 艺术特征 
中唐诗人贬谪成因被引量：1
《剑南文学（经典阅读）（上）》2015年第1期49-50,共2页杨健敏 
唐代自安史之乱以后,进入中期,习惯上称为中唐。贬谪是中唐时期社会政治生活中的一种常见而且比较突出的现象。中唐贬臣中文士所占比例"随着进士词科在文官政体中的作用强化,这种比例遂升至40%,至牛李党争时期更高达50%以上。"中唐贬谪...
关键词：中唐诗人 牛李党争 中唐时期 词科 永贞革新 朋党之争 德宗 社会政治生活 元载 宪宗 
论中唐贬谪文学的生态环境被引量：1
《文艺评论》2013年第6期17-19,共3页杨健敏 
中唐文学，名家辈出，流派纷呈，是唐代文学史上继盛唐之后的第二个诗歌创作高峰，所以一直为学者重视。然而中唐又是一个社会矛盾尖锐，思想复杂的时代。对于文学发展来说，这些新的变化包括复杂的政治背景、社会因缘、地域环境及与文...
关键词：中唐文学 生态环境 贬谪文学 社会政治生活 社会矛盾 文学发展 创作高峰 政治背景 
浅议基于行动导向理论的应用写作教学改革被引量：12
《教育探索》2010年第7期43-44,共2页杨健敏 
以行动导向教学理论为指导,可把应用写作教学设计成写作基本功、写作实训和写作能力评价三大教学模块,并将写作教学分为"任务—设计—实施—评价—应用"五个环节,让学生在实际或模拟的专业环境中,参与活动的全过程,实现行动过程与学习...
关键词：行动导向教学 应用写作 教学改革 
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