陈丽娜

作品数：7被引量：9H指数：1
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供职机构：河北科技师范学院更多>>
发文主题：农业资源与环境实践教学板栗创新能力培养专业实践教学体系更多>>
发文领域：农业科学文化科学天文地球自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《吉林省教育学院学报（中旬）》《安徽农业科学》《河南农业科学》《现代农村科技》更多>>
所获基金：河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
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不同生育期施用氮肥对板栗园土壤重金属的影响
《中国果菜》2024年第9期47-52,共6页刘颂驰 潘顺详 张海娥 陈丽娜 
国家重点研发计划项目-主要经济林优质高产新品种创制与精准栽培技术(2022YFD2200400)。
为了探究氮肥在板栗不同关键生育期施用对土壤中重金属含量的影响,在板栗萌芽期、开花期、果实膨大期和果实采收期分别施用不同水平的氮肥,测定土壤中Cr、As、Cd、Pb的含量。结果表明,在板栗开花期、果实膨大期、采收期土壤中As、Cd、P...
关键词：板栗 生育期 氮肥分配 土壤重金属 
板栗关键生育期不同氮肥分配对土壤微量元素的影响
《中国果菜》2024年第8期32-36,共5页潘顺详 刘颂驰 张海娥 陈丽娜 
国家重点研发计划项目-主要经济林优质高产新品种创制与精准栽培技术(2022YFD2200400)。
氮肥的施用能够影响板栗对微量元素的吸收,从而引起土壤中微量元素含量的变化,本文通过分析氮肥在板栗各个关键生育期的分配,探究促进板栗吸收土壤微量元素的施氮策略。结果发现,板栗盛花期、果实膨大期至果实采收期土壤中Mn、Cu、Zn的...
关键词：板栗 氮肥分配 土壤 微量元素 
埃洛石纳米管对铜胁迫下小麦幼苗生长的影响被引量：1
《河南农业科学》2024年第7期28-34,共7页王敬营 王佳旭 陈丽娜 王秀平 
河北省重点研发计划项目(21326507D)。
在水培条件下设置3个铜(Cu)处理[20 mg/L Cu^(2+)(20Cu)、50 mg/L Cu^(2+)(50Cu)和100 mg/L Cu^(2+)(100Cu)],研究外源添加50 mg/L埃洛石纳米管(HNTs)对Cu胁迫下小麦幼苗生长、气孔大小、叶绿体色素含量、根系氧化损伤、植株内Cu^(2+)...
关键词：小麦 埃洛石纳米管 铜胁迫 生长发育 缓解 
基于BOPPPS教学模式的农业环境学线上教学实践
《现代农村科技》2023年第4期124-125,共2页谢新宇 陈丽娜 吴素霞 范海荣 
河北科技师范学院大学生创新创业训练计划项目(X2022061)。
以河北科技师范学院农业资源与环境专业农业环境学课程为例,采用BOPPPS教学模式进行线上教学实践探索,并融入课程思政元素。通过实践认为,参与式学习环节是教学活动的重点;教学效果良好。今后的教学工作中,还应注重两种平台嵌套式的线...
关键词：BOPPPS教学模式 农业环境学 参与式学习 
基于创新能力培养的农业资源与环境专业实践教学体系构建与研究被引量：7
《安徽农业科学》2015年第5期378-380,共3页范海荣 陈丽娜 吴素霞 谢新宇 张电学 宋士清 
2012年河北省高等教育教学改革研究项目-二级学院科学发展体系及综合改革模式研究(2012GJJG095);2013年河北省高校首批综合改革试点单位研究成果(批文:冀教高〔2013〕41号)
从实验教学体系、教学实习、模块综合实习、专业技能训练、科研技能训练和毕业论文、毕业实习等方面提出了农业资源与环境专业实践教学体系改革方案,提出了实践教学体系改革实施的保障措施,旨在提高学生的创新能力,培养具有创新能力的...
关键词：农业资源与环境专业 创新能力 实践教学 改革 
项目教学法在农业资源与环境专业生产实习中的应用研究被引量：1
《吉林省教育学院学报（中旬）》2013年第11期54-55,共2页谢新宇 范海荣 陈丽娜 常连生 
项目教学法是在全体教师指导下,学生共同完成一个项目来进行学习的教学方法。结合农业资源与环境专业生产实习中项目教学法的应用实践,笔者阐述了应用项目教学法进行实践教学的收获和体会。
关键词：项目教学法 生产实习 实践教学 
项目教学方法在专业技能训练中的探索与实践
《考试周刊》2013年第70期170-171,共2页谢新宇 陈丽娜 吴素霞 
项目教学法是在全体教师的指导下,以“任务驱动”的形式使学生在接近生产实际的环境中进行实践学习的方法.本文结合农业资源与环境专业专业技能训练中项目教学法的应用实践,阐述了应用项目教学法进行教学的收获和体会.
关键词：项目教学 专业技能训练 实践能力 
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