任雪丹

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发文期刊:《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》《工业建筑》《中国电子商务》《决策与信息(下旬)》更多>>
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微生物矿化技术改良砒砂岩风化土的冻融特性试验研究
《工业建筑》2024年第9期10-18,共9页王燕星 高瑜 杨国辉 牛恒茂 刘斌 任雪丹 
内蒙古自治区基本科研业务费研究项目(基于微生物诱导矿化技术的建筑垃圾再生绿色材料技术研究);内蒙古工业大学科学研究项目(2021074)。
砒砂岩地区严重的水土流失使当地植被稀少、生态环境恶劣,同时砒砂岩岩体经风化后形成的碎屑不断迁移到黄河等河流中,成为黄河中上游粗泥沙的主要来源。为此,将微生物矿化技术应用于砒砂岩及其风化土的加固和改良解决其遇水溃散的难题...
关键词:微生物诱导矿化技术 砒砂岩 风化土 冻融循环 核磁共振 
预制装配式建筑施工技术分析
《地产》2019年第21期115-115,共1页任雪丹 
建筑施工越来越向着模块化建筑施工方向发展,而预制装配式建筑就是在工厂完成施工预制,运输到现场进行装配组装的过程。通过这样的建筑方式可以大大的降低人工成本,同时还能提供施工时间,降低施工事故率等特点。为此,在以后的建筑施工中...
关键词:装配式 施工技术 施工方案 施工质量 
高职土木工程专业结构设计竞赛与常规教学有效融合路径探索被引量:1
《教育教学论坛》2018年第47期263-264,共2页李婕 任雪丹 
职业技能竞赛对创新、实践型人才的培养具有极大的推动作用。本文阐述了结构设计竞赛与常规教学有效融合的意义,从竞赛的实践探索角度出发,提出结构设计竞赛及常规教学中存在的问题,就高职土木工程专业结构设计竞赛与常规教学有效融合...
关键词:高职本科 结构设计竞赛 有效融合 
《园林工程内业管理》课程的思考
《现代经济信息》2016年第6期416-416,共1页任雪丹 
《园林工程内业管理》是我校园林工程技术专业的核心课程,是学生毕业之后从事资料员岗位所必须掌握的内容。但由于社会导向、传统思想、学校和教师等各种因素的影响,学生对这门课程不重视,出现重设计轻施工的现象,导致用人企业对我们的...
关键词:园林工程 核心课程 出版社 
建筑装饰工程技术专业《综合实训》课程的思考
《科技风》2016年第4期23-23,共1页任雪丹 
建筑装饰工程技术专业的《综合实训》课程是一门综合性很强的课程,是对学生三年学习成果的一个检验。但通过这几年的代课,发现学生水平下滑明显,已经发挥不了这门课的作用。因此我通过调研,整理归纳了一些我的想法,与诸位老师探讨,找到...
关键词:建筑装饰 综合实训 责任 
《建筑装饰施工技术》课程改革的思考被引量:1
《中小企业管理与科技》2015年第10期301-301,共1页任雪丹 
现在建筑业界要求毕业生零距离上岗,即一毕业就成为熟练工,没有实习期,学生设计、施工、材料、预算、甚至检测知识都应有一定程度的掌握。原有教学模式已经不适合这一要求。而《建筑装饰施工技术》课程是建筑装饰工程技术专业的核心课程...
关键词:背景 方向 内容 评价 调整 体会 
《建筑装饰设计》课程教学模式改革的探索
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年第1期141-143,共3页迟桂芳 任雪丹 
《建筑装饰设计》课程经过二十多年的发展,形成了一套完整的理论授课体系和实践技能培训体系,在建筑市场发展初期,取得了良好的效果。但随着建筑装饰市场对人才需求的变化以及大学教育由英才教育到普及教育的转化,原有的知识、授课模式...
关键词:内容 组织 评价 调整 
绿色建筑浅谈
《内蒙古教育(C)》2013年第6期10-10,共1页任雪丹 迟桂芳 
在目前的建筑市场上出现了一类被称为"绿色建筑"的建筑。这种建筑出现的前提是由于人们生活水平的提高,社会财富的极大增加,人们有了更多的精力来关注自己周边的环境",绿色建筑"出现在人们的视野中,走入了人们的生活。
关键词:绿色建筑 生活水平 建筑市场 社会财富 
绿色建筑对室内空气品质的要求
《内蒙古教育(C)》2013年第5期12-12,共1页迟桂芳 任雪丹 
什么是绿色建筑呢?即在建筑从建造到使用到拆除的过程中,尽可能的节约资源(节能、节地、节水、节材),保护环境和减少污染;充分利用阳光,减少使用合成材料,节省能源。使建筑成为既能为人们提供健康、适用和高效的使用空间,又能...
关键词:绿色建筑 空气品质 室内 保护环境 自然资源 利用环境 节约资源 合成材料 
高职产学研研究浅探
《内蒙古教育(C)》2012年第3期13-14,共2页任雪丹 迟桂芳 
高职教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型,是高等教育的重要组成部分。随着我国社会主义市场经济的发展和不断完善,产业结构的调整,高职教育的机遇与挑战是并存的。当前,我国高职教育要深化教育改革,提高教学质量,培养...
关键词:产学研相结合 高职教育 社会主义市场经济 应用型专门人才 产学研合作教育 社会发展 办学体制 教育类型 
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