樊琳

作品数：2被引量：13H指数：2
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发文主题：研究性教学多媒体教学多媒体显性特征悖论更多>>
发文领域：文化科学更多>>
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大学教学有效性的提升策略分析被引量：6
《当代教育科学》2013年第17期25-27,共3页朱秀英 高国武 樊琳 
山东省高等学校教学改革项目"地方本科院校人文社科类专业实践课程研究性教学模式的探究与实践"的研究成果
有效教学是指优化利用教学时间、教学资源、教学内容、教学方法、教学手段、教学主体等要素实现教学目标以促进学生全面发展的教学。提高教学有效性的关键是提高教育教学质量和人才培养质量,根本策略是树立以学生为主体的教学理念、创...
关键词：教学有效性 提升措施 人才培养质量 
研究性教学中多媒体教学悖论的显性特征被引量：7
《中国成人教育》2010年第14期140-141,共2页朱秀英 樊琳 
山东省"十一五"教育科学规划项目"思想政治教育本科专业研究型教学与研究型学习互动模式创新研究"的研究成果项目编号:115GG48
多媒体技术在教学中的运用已成必然趋势,随着教学条件的改善,教学水平的提高,学生学习兴趣的增强等,优势多多,已是有目共睹。但从研究性教学的视阈分析,形成了四大悖论,即提高了多媒体运用技术,弱化了读讲导写的功能;节约了板书书写的时...
关键词：研究性教学 多媒体教学 悖论 
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