滕永杰

作品数：8被引量：28H指数：3
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供职机构：大连理工大学更多>>
发文主题：近代物理实验近代物理创新与实践能力个性化人才培养课程体系更多>>
发文领域：文化科学理学电子电信天文地球更多>>
发文期刊：《光学学报》《量子电子学报》《大连理工大学学报》《海洋通报》更多>>
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“近代物理实验”教学过程中的课程思政被引量：9
《物理与工程》2021年第S01期99-102,共4页庄娟 李雪春 秦颖 李建东 杨华 贾莉 姚志 滕永杰 刘永新 海然 
大连理工大学研究生教改基金项目(No.JG_2021022)
如何把"课程思政"和"近代物理实验"课程内容进行融合,在"润物细无声"的知识学习中融入爱国主义、民族自豪感和奋斗精神,使学生真正喜爱、乐于接受,并起到教书育人的目的,是目前教学过程中亟待解决的问题。本文探讨了在"近代物理实验"教...
关键词：课程思政 近代物理实验 中国元素 爱国奉献 
基于物理学术竞赛,搭建物理创新平台被引量：7
《物理实验》2018年第4期30-33,共4页白洪亮 李雪春 滕永杰 李建东 王艳辉 吴兴伟 
开放性的创新实践平台是培养学生创新精神和实践能力的重要基础条件.受人员、经费等客观因素的限制,该类平台的资源往往难以被充分利用,可持续性发展也无法得到保证.针对这些问题,以组织和指导学生参与大学生物理学术竞赛系列赛事为契机...
关键词：物理学术竞赛 创新平台 自治管理 
多形式的个性化人才培养模式提升学生的创新与实践能力被引量：4
《物理与工程》2016年第S1期216-217,220,共3页秦颖 周玲 李雪春 姚志 滕永杰 李会杏 赵纪军 
辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目(UPRP20140706);2015年大连理工大学大学生创新性实验计划项目(2015101410959)
优化了基础物理实验课程体系与实验教学资源,更有利于分层教学,满足不同层次学生的学习要求.为学生打造了现代化、可自主实验化、适合信息时代特点的物理实验学习环境,为大面积学生的创新能力培养提供基础保障.采用多形式的个性化人才...
关键词：课程体系 自主研究 创新能力 人才培养模式 
近代物理实验系列化教学模式探索被引量：5
《物理与工程》2014年第S2期60-61,64,共3页庄娟 杨华 李建东 贾莉 姚志 滕永杰 刘永新 
近代物理实验对培养学生动手能力和创新能力具有重要作用。如何才能更好地发挥近代物理实验课的作用,是值得从事该课程教学的教师深入思考的问题。本文针对系列化实验内容的设计,以及教学内容、教学方法和预习及考核机制进行改革探讨。...
关键词：近代物理实验 系列化教学 教学模式探索 
双壳类生理监测传感器及监测仪的研制与应用
《海洋通报》1993年第1期76-81,共6页宋成庆 孙永祥 周传光 滕永杰 
详细介绍了一种双壳类生理监测传感器——紫贻贝生理监测传感器及监测仪的设计、制作和工作原理,证明了该传感器对海洋环境中Cu^(2+)、Cd^(2+)等污染物进行监测的可行性,并对该类传感器和仪器的应用前景作以简要展望。
关键词：紫贻贝 传感器 生理 监测仪 双壳类 
频率直读高光谱纯度可调谐CO_2激光边带光谱仪及SF_6分子ν_3带多普勒受限光谱
《量子电子学报》1992年第1期72-72,共1页韩健德 杨维纲 徐绍华 王明吉 吴桂林 滕永杰 初世超 刘金锋 李淑凤 
用CdTe电光晶体将可调谐微波与频率锁定的CO2激光混频,能产生可用于无多普勒光谱研究的高光谱纯度,宽调谐的边带。其独特优点是边带频率可直读;锁定的CO2激光支线的频率fL可查表精确得到,微波频率f
关键词：光谱纯度 多普勒 CO2激光 可调谐 大连理工大学 边带功率 边带频率 光栅选支 SF6 电光调制器 
CO_2激光可调谐边带的获得及特性测量被引量：2
《光学学报》1990年第1期30-35,共6页韩健德 杨维纲 徐绍华 王明吉 吴桂林 滕永杰 初世超 
国家自然科学基金的资助
采用由CdTe晶体构成的微波行波调制器,实现了用可调微谐波对CO_2激光的高频电光幅度调制,在CO_2激光各输出支线的两侧可产生4.4GHz范围内连续调谐且频率可直读的边带.对边带特性进行了测量,结果与理论预期符合得较好.
关键词：CO2 边带 电光 调制 测试 激光器 
CO_2激光器腔外吸收室4.3μm荧光稳频技术被引量：1
《大连理工大学学报》1989年第6期635-638,644,共5页吴桂林 滕永杰 徐绍华 杨维纲 
国家自然科学基金资助项目
介绍了腔外吸收室４．３μｍ荧光稳频方法。对利用低压 ＣＯ２气休的 ４.３μｍ荧光饱和共振吸收来稳定ＣＯ２激光频率的原理和装置进行了较详细的描述．测量了４. ３ μｍ荧光兰姆凹陷的相对深度及其宽度；利用三次微分信号确定了最佳...
关键词：CO2激光器 吸收室 荧光稳频 频率 
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