钟丹

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浅探Krashen二语习得理论在外语听力教学中的应用
《大家》2011年第6期207-207,共1页钟丹 
在我国,传统的听力教学方式更像是一种测试方法,学生从中扮演的是一个被动测试的角色。大学外语课程教学必须克服轻视听力教学的不良倾向,改变以往那种"放录音、对答案"的单一教学模式,从培养学生兴趣等方面指出教师的引导作用,切实提...
关键词：Krashen二语习得理论 外语听力 语言输入 
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