陈艳辉

作品数：23被引量：25H指数：3
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媒体融合中的新闻文体遮蔽:表现与规避
《青年记者》2024年第5期33-36,共4页陈艳辉 
国家重大专项项目“新时代中国特色新闻学基本理论问题研究”(编号:18VXK008)阶段性成果。
新闻传播存在的意义是促进人与社会的良性发展,这一意义的实现主要得益于系统性地从事新闻生产与传播的专业媒体。专业媒体在职业实践中逐步明确传播信息和联系社会两大重要功能,前者靠新闻报道实现,后者主要通过建立在新闻报道基础上...
关键词：媒体融合 新闻文体 专业媒体 媒体公信力 文体标识 文体规范 
“西方中心论”的再检视--以西方二战史关于第三次长沙会战的述评为例
《怀化学院学报》2022年第3期28-34,共7页陈艳辉 
有学者认为,自20世纪60、70年代以来,西方关于中国的叙事完成了从“西方中心论”到“中国中心观”的跨越。但是如果将中国置于一个与西方国家并列的体系中考察,这种跨越并没有实现,“西方中心论”依然是主导。以近年出版或重版的西方二...
关键词：西方二战史叙事 第三次长沙会战 战争报道 西方中心论 
基于媒体命名视角的新闻业边界探讨——以“Gazette”和“Times”为例
《文化与传播》2021年第2期14-20,共7页陈艳辉 
近年,新闻业边界建构问题被不断提出。回顾历史,新闻业边界其实早已形成。今天面临的问题是如何恢复而非建构新闻业边界。一切真历史都是当代史。新闻史上的媒体命名显示出前人的智慧:符号认同的背后是价值与观念的传承,当媒体种属关系...
关键词：符号学 媒体命名视角 新闻业边界 
疫情报道中“我”视角个体叙事的叙事优势与意义
《文化与传播》2020年第5期72-77,共6页陈艳辉 宋叙泓 
湖南师范大学2019年度一流课程建设项目“《新闻调查与深度报道》课程建设”(项目编号:201901045001-〔Y〕00223-20);2020年湖南省普通高等学校思政课程项目“价值引领融入新闻专业实践教学——《新闻调查与深度报道》课程思政教学改革”(项目编号:HNKCSZ-2020-0104)阶段性成果。
从去年底开始,媒体通过报道介入疫情,记录这场席卷全球的灾难。就国内报道而言,主题叙事带有引导舆论的责任而成为疫情报道中的重要的范式,主导媒体框架,宏大话语在话语权力中明显占优势。但从介入的媒体数量、报道规模及传播效果来看,...
关键词：言说 记忆 疫情报道 “我”视角个体叙事 
网络自媒体时代的“意见墙”现象及其破解之道被引量：1
《教育传媒研究》2019年第2期82-84,共3页陈艳辉 
自媒体平台的大量涌现,使不同信息部落或圈子被隔断为一个个信息和意见"茧房",彼此隔绝对立,形成"意见墙"现象。破解"意见墙",必须进一步强化主流媒体的公共传播意识,提升公众的媒介素养和充分发挥舆论领袖的作用。
关键词：网络自媒体 “意见墙” 破解 
传播政治经济学研究的切入、逻辑与中国化——评陈世华的《北美传播政治经济学研究》一书
《中国新闻传播研究》2018年第2期215-227,共13页李铁锤 陈艳辉 
《北美传播政治经济学研究》一书系青年学者陈世华教授沉潜十年研究所得。该书前身为作者的博士学位论文,曾被评为'湖北省优秀博士论文',并获得全国优秀博士论文提名奖。全书16章共40万字,以知识谱系的写法清晰梳理了传播政治经济学的...
关键词：传播政治经济学 切入点 中国化 
文化抗战的典范:湖南《力报》的抗战宣传研究
《现代传播（中国传媒大学学报）》2017年第11期163-165,共3页陈艳辉 
今年是＂七七事变＂爆发80周年,而＂七七事变＂是中华民族全面抗战的起点。回顾抗战时期中国媒体的战时宣传,可以再次发现媒体在国难家仇中的重要价值,为当下媒体助推民族复兴提供参考和借鉴。
关键词：抗战宣传 湖南 文化 中国媒体 七七事变 抗战时期 全面抗战 中华民族 
移动互联网背景下少儿出版的挑战与机遇被引量：3
《文化与传播》2017年第4期25-29,共5页陈艳辉 
湖南省教育厅项目<湖南少年儿童出版社对互联网平台利用研究>;项目编号14C0716
移动互联网的发展对于少儿出版来说是把双刃剑:一方面移动阅读不断抢夺阅读市场,数字化娱乐项目分流了孩子们的阅读时间,纸质图书受到冲击;另一方面移动互联网有助于少儿图书精准营销和构建更健康的阅读生态系统。少儿出版必须进一步融...
关键词：挑战 机遇 少儿出版 移动互联网 
如何打造新闻教育的“顶点课程”被引量：5
《青年记者》2017年第3期99-100,共2页陈艳辉 
湖南省教育厅教改项目"立足实践;提升能力--新闻调查与深度报道教学改革"成果;项目编号:2015291079
“顶点课程”（caostone curriculum）是一种全面培养学生能力的教学理念，通过在本科阶段的后期要求学生整合之前所学的知识、技能并出产具体成果以培养学生发现问题的能力、应用既有知识和技能解决问题的能力、批判性思维能力和表达...
关键词：新闻教育 课程 顶点 解决问题的能力 批判性思维能力 学生能力 教学理念 培养 
抗战时期的媒体宣传与文化认同重建——以湖南《力报》为例
《学术交流》2015年第11期204-208,共5页陈艳辉 
近代以来,有识之士急于推进中国的现代化进程,传统文化失去地位,清政府被推翻后,各种政治力量角逐较量,加速了传统文化的边缘化,加之日本处心积虑的文化侵略,至抗日战争全面爆发前夕,中华民族的文化认同危机对抗战形成了严峻的挑战和威...
关键词：文化认同 抗日战争 媒体宣传 《力报》 
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