高策理

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新时代高校继续教育内涵式发展的思考被引量：19
《继续教育》2018年第7期3-8,共6页杨斌 高策理 吴志勇 
新时代高校继续教育要从多形式、大规模向高质量、内涵式发展,需要从理念、质量、结构、制度等方面分析:随着高校继续教育所处的时代环境的变化和高校继续教育职能的演变,高校继续要重新定位;继续教育要在国家终身教育体系架构下与全日...
关键词：高校继续教育 终身教育 高质量 供给侧 教育制度 新时代 
高等学校继续教育创新发展的思考被引量：8
《继续教育》2013年第10期16-18,共3页高策理 刁庆军 吴志勇 
文章在分析高等学校继续教育发展现状和问题的基础上,对高校继续教育理念创新、战略定位、继续教育队伍能力建设、继续教育服务模式创新、以信息化推动高校继续教育转型等问题作了思考。
关键词：高等学校 继续教育 理念创新 清华大学 示范基地 
强化导师职责 统筹资助体系 稳步开展研究生培养机制改革试点工作被引量：6
《学位与研究生教育》2012年第11期1-4,共4页高策理 郭钊 崔艳萍 
介绍了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的理念、政策、实施等情况,包括研究生资助机制、博士生导师遴选机制、研究生规模质量与名额分配机制、名额调控机制等。总结了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的经验,提出了进一...
关键词：研究生培养机制改革 博士生导师遴选机制 研究生资助机制 
创新能力的培养要在创新型教育当中培养
《教育界（高等教育）》2011年第2期8-8,共1页高策理 
“大国办强教育的核心是人才质量，质量的关是提高学生的创新能力。创新能力的培养其实要在创新型教育当中来培养。” 为了深入贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育发展规划纲要，清华大学坚持“学校培养人”这一根本任务，进一...
关键词：教育发展 创新能力 创新型 培养 人才质量 教育工作会议 清华大学 优势资源 
创新教学管理模式 提升研究生培养质量被引量：5
《学位与研究生教育》2009年第11期24-26,共3页宣华 高策理 郭大勇 
清华大学教学"985工程"二期专题资助项目(项目编号:054500001);2005年北京市高等学校教育教学改革研究基金项目(项目编号:110000014)的成果之一
介绍了清华大学不断优化研究生培养过程,完善培养环节,改革和创新教学管理模式的主要做法:实施本研一体化教学管理;改进选课模式,满足学生选课意愿;提高教学管理与服务质量等。
关键词：培养质量 管理模式 创新能力 
构造高等院校中行业科学基金管理模式被引量：2
《科技进步与对策》2005年第1期155-157,共3页李栩辉 华琳 高策理 
行业科学基金已受到高等院校越来越多的关注,也成为非行业高等院校科研管理工作中的一个重要组成部分。重点论述了高等院校中行业科学基金的管理模式,指出应首先明确行业科学基金的特点,突出行业科学基金申请中的创新性、基金成果的可...
关键词：高等院校 行业科学基金 科研管理模式 
杰出基金育杰出人才——“国家杰出青年科学基金”实施10周年巡礼被引量：1
《中国科学基金》2004年第5期296-298,共3页宿芬 周襄楠 高策理 
10年，也许是不长的一段时间。走过10年的“国家杰出青年科学基金”作为国家专门用来支持人才的基金，在为国家吸纳海外青年才俊、培育国内学术骨干以及支持创新研究群体方面画出了浓浓的一笔。得益于国家杰出青年科学基金的支持，70位...
关键词：国家杰出青年科学基金 支持 学术骨干 青年学者 成长 人才 清华大学 专注 国内 吸纳 
使用主成分分析进行综合排名时出现高相关指标的研究被引量：5
《数学的实践与认识》2004年第12期21-24,共4页高策理 蔡斌 
主成分分析是综合排名中常见的方法 .但在评估指标之间出现两两高度相关的情况时 ,运用这种方法进行排名的功效值得怀疑 ,本文对此进行了研究 ,并给出了建议 .
关键词：综合排名 主成分分析 评估指标 标的 相关指标 常见 功效 研究 方法 怀疑 
杰出基金育杰出人才——“国家杰出青年科学基金”十周年巡礼
《科学中国人》2004年第9期51-52,共2页宿芬 周襄楠 高策理 
关键词：国家杰出青年科学基金 支持 中专 学术骨干 青年学者 国家自然科学基金 成长 人才 专注 十周年 
一种用于评估排序的交叉效率方法的改进被引量：10
《系统工程》2003年第3期83-86,共4页高策理 李长青 
交叉效率方法用于评估排序有一定的局限性 ,分析后提出改进方法 ,并且给出应用实例 ,说明改进的有效性 ,最后指出改进方法中有待研究的问题。
关键词：数据包络分析 排序 交叉效率方法 局限性 
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