冯欣欣

作品数：3被引量：4H指数：1
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发文主题：大学英语分级教学个性化教学教学模式以学生为主体更多>>
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发文期刊：《科教导刊》《英语广场（学术研究）》《课程教育研究（学法教法研究）》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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构建大学英语个性化教学改革与实践——分级教学模式的探讨被引量：3
《科教导刊》2016年第9X期63-64,共2页陈曦 冯欣欣 
现代大学英语的分级教学模式是根据学生个体实际的英语水平将学生划分至不同层次,实现个性化、有特色的英语学习及培养模式。通过介绍分级教学模式的优势、原则、实施及存的在问题,以期在教学实践中更好地运用分级教学模式开展大学英语...
关键词：分级教学 大学英语 教学模式 
以学生为主体的大学英语课堂教学标准探究被引量：1
《英语广场（学术研究）》2015年第4期80-81,共2页冯欣欣 王瑾 
武汉生物工程学院2014年度校级应用研究项目<以学生为主的课堂教学标准构建研究>(项目编号:2014J06)的研究成果
大学英语教学改革的深入和发展使得以学生为主体的课堂教学模式逐步确立。相应地,课堂教学评价标准也应该转向"以学生为中心"。本文以我校现行大学英语课堂教学评价表为例,通过分析其存在的问题与不足,探讨如何构建以学生为主的大学英...
关键词：以学生为主 课堂教学标准 大学英语 
高校英语青年教师有效成长的研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第12期92-93,共2页王瑾 祝钰 冯欣欣 涂志凤 
本文为湖北省教育厅人文社会科学研究项目（（以胜任力为导向的高校青年教师有效成长的探索--以英语教师为例》（项目编号：146450）的研究成果.
现今，三本院校英语青年教师发展面临着诸多问题，为解决这些问题，’本文通过对几所三本院校英语青年教师访谈，探讨了将英语青年教师发展特点和培养策略、促进其成长措施以及评价指标相结合的三本院校青年教师的培养模式。
关键词：三本院校 英语青年教师 有效成长 
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