王永昌

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高职学生化学课程学习困难因素调查分析与教学对策探索
《现代企业教育》2015年第2期383-384,共2页姚莉 王永昌 杨宏松 
2013年度贵州省教育科学规划课题“高职学生化学课程学习困难调查及相应教育对策研究”(项目编号2013B163)的成果
通过以调查问卷、师生座谈、教师交流方式，了解高职学生对化学课程学习困难的内外因素并进行分析，针对学习困难状况，结合高职教育教学的特点，提出并组织实施相应的教育转化对策。
关键词：高职学生 化学课程 学习困难 转化 
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