赵康

作品数：3被引量：93H指数：1
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我国元教育学研究发展述评
《浙江教育科学》2015年第6期3-9,共7页赵康 
作为上世纪80年代中后期我国教育理论工作者关于"加速教育学发展、强化教育学自我意识"反思的产物,也作为一个新兴的研究领域,"元教育学"在90年代初期被正式提出,于1995-1997年达到发展高潮,涌现出一大批优秀研究成果,形成了教育学研究...
关键词：元教育学 发展脉络 内生性矛盾 外生性批判 教育实践“四层次” “现象级” 论题 
“樊迟学稼”疑云考辩
《兵团教育学院学报》2015年第4期27-31,56,共6页赵康 
"樊迟学稼"是发生在孔子与弟子樊迟间的师徒问对,由于其模糊性较大,历来对其真实意蕴的解读分歧叠出、争论不断,留下了诸多疑云。本文旨在通过"疑难解答"的方式考辩其真意,希望对日后理解其本意有所助益。
关键词：樊迟学稼 疑云 考辩 
大概念的引入与教育学变革被引量：93
《教育研究》2015年第2期33-40,共8页赵康 
改革开放以来,伴随大量西方学说的译介和研究,美国科学哲学家库恩"科学革命学说"之"范式"、德国教育学家布列钦卡"元教育学说"之"元"的概念引入到我国的教育学,受到研究者的普遍关注和广泛使用,一批与教育学要素联结形成的多种形式的命...
关键词：大概念 范式 元 教育学变革 
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