吴桂林

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供职机构：合肥工业大学更多>>
发文主题：以人为本和谐社会视域完善人格人格教育思想政治教育更多>>
发文领域：政治法律哲学宗教文化科学社会学更多>>
发文期刊：《中共银川市委党校学报》《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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完善人格 珍视生命——儒家德育思想之当代价值
《临沧师范高等专科学校学报》2007年第3期4-6,共3页吴桂林 徐桂红 
儒家思想是中华民族的宝贵文化遗产。其包含的丰富德育思想折射出对教育客体完善人格的构建和追求以及对生命的珍视,这对当今的思想政治教育工作仍有积极的借鉴意义。
关键词：儒家德育思想 仁 人格教育 生命教育 
社会主义和谐社会视域中的制度创新与发展
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2007年第4期149-151,共3页吴桂林 徐桂红 
制度与和谐社会都是为了公平和正义。社会主义和谐社会构建离不开制度创新与发展。制度创新与发展是构建社会主义和谐社会的重要条件,通过制度创新和发展为社会主义和谐社会的构建提供保障。
关键词：制度 制度创新 社会主义和谐社会 公平 正义 
以人为本对思想政治教育的理论飞跃
《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》2007年第2期24-26,共3页吴桂林 
本文就新时期的“以人为本”思想对思想政治教育的积极影响,以及将“以人为本”思想贯彻于思想政治教育实践活动中的措施进行了阐述。
关键词：以人为本 思想教育 影响 教育理论 
完善人格 珍视生命——儒家德育思想之当代价值
《中共银川市委党校学报》2007年第2期90-92,共3页吴桂林 徐桂红 
儒家思想是中华民族的宝贵文化遗产。其丰富的德育思想折射出对教育客体完善人格的构建和追求以及对生命的珍视,这对当今的思想政治教育工作仍有积极的借鉴意义。
关键词：儒家德育思想 人格教育 生命教育 
试论以人为本的思想政治教育的理论飞跃
《十堰职业技术学院学报》2007年第1期15-16,33,共3页吴桂林 
科学发展观的“以人为本”思想引出了对思想政治教育活动客体的更加丰富的科学界定,使思想政治教育客体的内涵更加丰富明晰,使思想政治教育实践更具针对性,构成有利的外部环境。在实践中应采取物质鼓励与精神鼓励相结合,重视教育客体个...
关键词：以人为本 思想政治教育 客体 
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