芦杨

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供职机构：东北师范大学教育科学学院农村教育研究所更多>>
发文主题：教学方式新课改课堂教学方式课程改革客观化更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》《才智》更多>>
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新课改中农村课堂教学方式的调查——以辽宁省朝阳县为例
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2015年第3期21-23,共3页刘学利 芦杨 
新一轮基础教育课程改革提倡教学方式的变革,而这项变革在一些农村地区的适应性问题有待考证。对辽宁省朝阳县农村中小学课堂教学方式进行调查,发现教师和学生对教学方式改革在观念上高度认同,但在行动上滞后,自主、合作、探究的学习方...
关键词：课程改革 教学方式 农村地区 
农村教师素质提升困境:布迪厄文化资本的视角
《才智》2014年第8期22-23,共2页李静美 杨佳音 芦杨 
当前农村教师素质提升面临困境,而素质提升过程与其文化资本积累过程息息相关。根据布迪厄文化资本理论,从文化资本的具体化、客观化、体制化三种形式来解析农村教师文化资本积累的困境,以反映其素质提升面临的挑战。农村教师提升具体...
关键词：素质提升 具体化的文化资本 客观化的文化资本 体制化的文化资本 
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