祝恒

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供职机构：江苏省灌云县侍庄中心小学更多>>
发文主题：以学生为主体一一列举《圆的认识》学生自主探究教学设计更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《小学教学研究》更多>>
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改善学习方式,促进学生自主发展——从教学《圆的认识》谈学生自主探究能力的培养
《小学教学研究》2013年第2期36-37,共2页祝恒 
数学教学是思维开发的过程．具有较强的系统性、抽象性和应用性．对培养学生的创新意识、创新能力等有着得天独厚的优势。因此．在数学教学中．必须牢固树立以学生为主体的思想．努力培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的...
关键词：以学生为主体 能力的培养 数学教学 自主探究 《圆的认识》 学习方式 自主发展 解决问题的能力 
尊重认知规律,有序建构策略——《用一一列举的策略解决问题》教学设计
《小学教学研究》2013年第3期39-41,共3页祝恒 
教学内容:"用‘一一列举’的策略解决问题",苏教版五年级上册的教学内容(第63～64页例1、例2,"练一练"和练习一第1～3题)。运用列举的策略解决实际问题,做到"不重复、不遗漏"是本课教学的重点;结合不同的问题情境,运用多形式的列举来解...
关键词：建构策略 五年级 两位小数 苏教版 全班交流 路车 订阅方法 订阅方式 投影同步 中心小学 
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