黄晓萍

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Class Dojo在教育教学过程中的应用
《英语学习》2014年第S1期60-62,共3页汤艳玲 黄晓萍 
素质教育的课程教学评价是一种发展性的评价,对学生的综合素质评价应当以多元化的过程性评价为主。本文介绍了一种依据网络平台的,更加全面、实时、客观、可持续的教学评价工具—Class Dojo在教学实践中的运用经验,并提出了宝贵的建议...
关键词：课程教学评价 教学过程 CLASS DOJO 综合素质评价 过程性评价 网络平台 综合评价系统 学习 
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