杨杰

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“循环大课堂”英语课堂教学模式理论探究与实践反思
《新课程（教育学术）》2010年第10期120-120,共1页杨杰 
高中英语教学是基础教育阶段培养学生全面发展重要组成部分。伴随着新课程改革的实施和推进,特别是在建构主义和人本主义以及后现代主义思潮的影响下,高中英语教学观念也发生了巨大改变,由过去的教与学的各个环节注重教师的"教",转变为...
关键词：课堂教学 后现代主义思潮 实践反思 阶段培养 新课程改革 学习方法指导 目标设置 教材编写 教学案 
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