尹承华

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动手做“地球仪” 破瓶颈算时差
《地理教学》2013年第19期63-63,61,共2页尹承华 
高一地理教学的一个特点就是“开门见山”，新学期开始学生就遇到最难学的“地球运动的地理意义”这一部分内容，其中第一个难点就是时差计算，教师使尽各种招数：多媒体辅助、联系生活实际等，可就是效果不佳。问题出在什么地方呢？制...
关键词：时差 地球仪 地理教学 地球运动 生活实际 多媒体 计算 
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