聂其军

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关于植物细胞质壁分离与复原的疑点及分析被引量:1
《生物学教学》2023年第3期87-88,共2页聂其军 傅进保 
由于概念不清及缺少相关实验和数据,师生在质壁分离及复原内容学习过程中容易出现疑问。本文对疑点进行分析,帮助师生准确掌握质壁分离及复原的相关知识,提高生物学教学的严谨性和准确性。
关键词:质壁分离及复原 硝酸钾溶液 通道蛋白 教学疑点 
从高考试题谈“马尾松次生林演替”中的优势种被引量:1
《生物学教学》2022年第5期93-95,共3页聂其军 
本文从2021年湖南高考题“马尾松次生林演替”优势种争议点切入,提出影响次生演替种群数量变化的因素,需要对种内竞争、种间竞争进行综合比较,从理论与现实两个方面进行分析。马尾松最终失去优势种地位。
关键词:随机分布 马尾松 石栎 次生演替 优势种 
一道生物群落演替高考题引发的思考
《生物学教学》2021年第8期75-76,共2页聂其军 
本文以一道生物群落演替高考题引发的思考为切入点,提出在判断群落演替发生及生物群落类型发生改变与否的一些问题时,需要厘清群落演替概念,理解群落演替的内涵与外延,并列举和拓展了一些不同生物群落演替的例子,且以此分析了一些相关...
关键词:群落演替 生物学高考题 判断 
如何区分生物防治与化学防治——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》的讨论
《中学生物教学》2016年第3期64-65,共2页聂其军 刘建峰 刘红 
1问题 在生物防治中,会用到一些化学物质。例如,人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.108“人们还可以利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物的繁殖力下降,从而减少有害动物对农作物的破坏”。又如,P.63“...
关键词:生物防治 化学防治 人教版 环境 高中 学问 化学物质 人工合成 
如何理解“转录”的概念——对人教版《生物·必修2·遗传与进化》的讨论
《中学生物教学》2015年第12期62-63,共2页齐佳 聂其军 程保收 
1问题齐佳[江西省景德镇市十六中(333000)]人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P.63:“RNA的转录在细胞核中,是以DNA的一条链为模板合成的,这一过程称为转录”“转录是在细胞核进行的,是以DNA双链中的一条链为模板,合成mRNA...
关键词:遗传信息 人教版 转录 进化 生物 MRNA 概念 DNA 
如何理解叶绿素与蛋白质的关系——对人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》的讨论
《中学生物教学》2015年第7期67-68,共2页黄永海 聂其军 王正庆 
1问题 聂其军[湖南省汉寿县第一中学(415900)]血红蛋白是蛋白质,叶绿素局部结构与血红蛋白的局部结构很相似,那么叶绿素是蛋白质吗?如何给学生解释?
关键词:蛋白质 叶绿素 人教版 细胞 分子 生物 高中 血红蛋白 
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