段洁琼

作品数：7被引量：2H指数：1
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供职机构：西安翻译学院更多>>
发文主题：观看语义场概念域课程教学人文素质教育更多>>
发文领域：语言文字文化科学社会学更多>>
发文期刊：《佳木斯职业学院学报》《求知导刊》《电子测试》《文学教育》更多>>
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新文科背景下民办本科院校古代汉语课程教学的守正与创新——以词汇教学为例
《陕西教育（高教版）》2021年第6期16-17,共2页段洁琼 
西安翻译学院校级重点项目大学生文化素养与底线思维互动研究(项目编号:18A01);西安翻译学院科研团队汉语历史发展与国际交流研究(项目编号:XFU17KYTDD02);西安翻译学院校级项目“中国现当代文学与写作教学团队”(项目编号:Z1710)。
文科教育的振兴关乎高等教育的振兴,因而新文科建设刻不容缓,而新文科建设的必由之路是守正与创新,古代汉语课程作为中国语言文学类的基础课程,既要遵循传统,又要融合创新,当好新文科建设的螺丝钉,培养出更多时代需要的人才,坚定国人的...
关键词：新文科 古代汉语课程 守正 创新 
浅谈“视”在“观看”概念域中的历时演变
《西安翻译学院论坛》2020年第4期53-56,共4页段洁琼 
西安翻译学院科研团队汉语历史发展与国际交流研究(编号:XFU17KYTDD02);西安翻译学院校级项目“中国现当代文学与写作教学团队”(编号:Z1710)。
汉语中表达“观看”的“视”,既有表达,上位概念的“一般观看”,也有表达下位概念的“正眼看”“视察”“观察”等。本文通过对上古、中古、近古三个时期的14本著作中的“视”的用例进行分析,以探求“视”在“观看”类概念域中的演变过程。
关键词：“视” 观看 概念城 历时演变 
简说“没兴”的义位及义位变体
《佳木斯职业学院学报》2019年第5期147-147,149,共2页段洁琼 
西安翻译学院校级重点项目“大学生文化素养与‘底线思维’互动研究”(18A01);西安翻译学院校级项目“中国现当代文学与写作教学团队”(Z1710)
'没兴'是自宋朝至明清时期活跃在口语中的一个词语,因此义位及义位变体较为复杂。经过对宋元明清时期口语化程度较高的文献考察后,我们归纳出了三个主要义位,以及六个义位变体。并且对其历时变化作大致的梳理。
关键词：没兴 义位 义位变体 
在“中国文化概论”课程教学中加强人文素质教育被引量：1
《西部素质教育》2017年第20期54-54,66,共2页段洁琼 
为了在"中国文化概论"课程教学中加强人文素质教育,文章以构建大学生人文素质为视角,从"中国文化概论"课程定位、教学内容、教学模式三个方面探讨通过人文素质的提升带动学生整体素质的全面发展。
关键词：中国文化概论 人文素质教育 人文素养 
浅谈“视”在“观看”概念域中的历时演变
《求知导刊》2016年第16期18-19,共2页段洁琼 
汉语中表达“观看”类概念的词汇有很多,既有表达上位概念“一般观看”的“视”,同时也有表达“向远看”“仔细看”“偷着看”这样的下位概念的“望”“观”“窥”,它们共同组成了“观看”类概念域.本文通过对上古、中古、近古三个时期...
关键词：观看 概念域 历时演变 
浅谈“窥”“望”在“观看”语义场的历时演变被引量：1
《文学教育》2016年第6期48-49,共2页段洁琼 
本文通过对不同历史时期的14本文献中的"窥""望"进行调查,大致梳理了这两个词在两千年的历时演变中的语义和构词能力的变化情况。希望通过它们的变化管窥整个"观看"语义场词汇的变化。"窥""望"两个词的语义在历时演变过程中游走于上位...
关键词：窥 望 语义场 历时演变 
“觑”语义演变研究
《电子测试》2015年第12X期107-108,共2页段洁琼 
本文通过对"觑"考察发现,至迟在东汉末年"觑"就已经成为语言中较为成熟的常用词了,其主要意思为"偷看",而"观看"这一核心概念在这一时期也已出现在其义项之中。大约到明清时期,表达"观看"这一核心概念的"觑"的用例逐渐增多,但并未占据...
关键词：觑 观看 语义场 
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