王娴

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供职机构：常州市北环路小学更多>>
发文主题：《数据的收集与整理》课堂教学教育过程主体性地位年级更多>>
发文领域：文化科学更多>>
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浅谈基于“三单”的数字化学习活动设计如何发挥学生的主体性——对苏教版三年级下册《数据的收集与整理》的教与思
《新课程（小学）》2016年第5期34-34,共1页王娴 丁珊瑚 
随着我国哲学界对主体性问题研究的进一步深入,素质教育强调学生在受教育过程中的主体地位,要求发挥学生的主观能动性和创造性。而课堂教学是素质教育的主渠道,在这个活动过程中,学生是课堂教学的主体,只有学生的主体性得到充分发挥,教...
关键词：数字化学习 活动设计 主体性地位 教学才能 学习模式 主体性问题 数字化环境 课堂教学 苏教版 教育过程 
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