肖林清

作品数：1被引量：1H指数：1
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供职机构：北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室更多>>
发文主题：儿童汉语儿童字形自我教学熟悉性更多>>
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发文期刊：《心理科学》更多>>
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汉字结构特点和出现次数在儿童字形学习中的作用被引量：1
《心理科学》2016年第5期1105-1109,共5页李宜逊 肖林清 张洁 李虹 刘翔平 
国家社会科学基金重大项目<儿童阅读障碍的认知机制及其干预>(14ZDB157)的资助
以41名二年级儿童为研究对象,采用"自我教学"(self-teaching)研究范式(Share,1999),通过操纵汉字类型、出现次数和测试时间,考察儿童的字形学习效果。结果发现,儿童在故事朗读中的字形学习受汉字结构和部件熟悉性的影响,表现为独体字有...
关键词：自我教学 字形学习 汉字类型 部件熟悉性 汉语儿童 
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