何亚琼

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克伦语使动范畴的类型学特点分析
《玉溪师范学院学报》2024年第5期79-87,共9页袁梦 何亚琼 
2023年国家社会科学基金西部项目“缅泰边境克伦语调查研究及数字化语料库建设”(编号:23XYY015)阶段性成果。
克伦语属于汉藏语系藏缅语族,但其语序为SVO语序,与藏缅语的SOV语序不同,在语言发展历史上经历过SOV向SVO语序的转型。其使动范畴包括形态型和分析型两种,且两种类型在日常使用中都较常见。克伦语的使动范畴的特点与其他语言存在差异,...
关键词：克伦语 使动范畴 形态型 分析型 
中缅边境孟连县阿卡人的传统节日
《玉溪师范学院学报》2024年第4期61-66,共6页何亚琼 袁梦 
传统节日是每个国家和民族独特的文化符号。中缅边境孟连地区阿卡人传统节日受农业耕作、宗教信仰和祖先崇拜的影响,且由来已久。系统梳理发现阿卡人主要传统节日有嘎汤帕节、红袖阿裴啰节、咯空翁节、千卡阿裴啰节、千卡千隆节、千息...
关键词：中缅边境 阿卡人 传统节日 
新冠肺炎疫情下边境缅甸语应急服务
《玉溪师范学院学报》2022年第5期63-67,共5页何亚琼 
云南省瑞丽边境疫情防控期间,缅甸语应急语言服务对象主要为缅甸籍流动人口。按服务内容可分为翻译语言沟通、语言心理抚慰、语言传播等类。加强边境缅甸语应急服务的具体措施有提高应急服务意识,开发缅甸语应急服务智慧系统,加强缅甸...
关键词：新冠肺炎 缅甸语 应急服务 
新形势下高校学生党员的培养教育对策探索
《湖北开放职业学院学报》2019年第7期97-98,共2页路洁清 何亚琼 
新时期高校学生党支部规范化建设对学生党员的培养教育提出新要求。学生党员的培养教育工作事关培育中国特色社会主义可靠建设者和接班人。我们应当建立健全学生党员的培养教育机制,优化组织建设,创新教育活动载体,充分发挥党员先锋模...
关键词：高校学生党员 培养教育 现状 对策 
小语种专业学生实践能力培养研究——以缅甸语专业为例
《西部素质教育》2018年第22期74-74,共1页何亚琼 张红云 
为了培养符合社会实际需求的高素质小语种专业人才,文章首先阐述了小语种专业学生实践能力的内涵,然后分析了小语种专业学生实践能力培养的意义,最后提出了小语种专业学生实践能力培养的策略,包括教学文件保证;参加课内实训;开展第二课...
关键词：小语种 专业人才 实践能力 
高校小语种教师培养应用型人才的思考与实践
《丝路视野》2018年第23期18-18,共1页何亚琼 路结清 
顺应时代发展要求,高校转型发展培养应用型人才的根本在于教师,只有教师的应用型教学能力得到提升,才能培养出应用型人才,因此本文提出提升教师过硬的专业知识、熟练的教学技能、海外学习生活经历、良好的职业实践技能四个方面教学技能...
关键词：高校 小语种 教学 
缅甸语语音教学探究
《玉溪师范学院学报》2017年第6期68-70,共3页何亚琼 
在缅甸语语音的教学中存在浊辅音和鼻化音发音不到位、不能区别送气音、高降调和短促调及难以掌握变音、变调等问题。其原因,一方面是受母语的影响,另一方面是缅甸语语音变音变调的不规律增加了学习的困难,以及教学中对高降调、短促调...
关键词：缅甸语 语音 教学 
新平傣语语音和语法分析被引量：1
《玉溪师范学院学报》2016年第6期34-40,共7页杨文学 何亚琼 
新平傣语通常指的是傣雅语,音节结构一般具有声母、韵母和声调三部分,其中声母22个,浊声母比较少,没有浊塞音;韵母63个,可分为单元音韵母、复合元音韵母和元音带辅音韵尾的韵母三类;声调有6个舒声调和4个入声调。新平傣语词主要有单纯...
关键词：新平傣语 语音 词汇 句法 
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